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新形势下大学生思想政治教育工作完善策略探讨

2020-05-06  |  作者:现代职业教育杂志  |  栏目:论文中心

作者:时晓馨 本文字数:3034
  [摘           要]  科技的快速发展使大学教育领域步入了全新的时期,在此形势之下,人们对大学思想政治教育工作提出了更高的挑战和要求。基于此,教师必须立足于当下大学生思想政治教育工作的开展现状,充分参考《关于深化新时期学校思想政治理论课改革创新的若干意见》当中的相关标准和要求。结合中国石油大学胜利学院的教学风格特点,采取科学的手段与方法来完善现阶段的大学生思想政治教育工作。
  [关    键   词]  新形势;大学生;思想政治教育工作;完善策略;探讨
  [中图分类号]  G645                    [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603(2019)35-0312-02
   在全新教学方法和思想层出不穷的当下,大学生思想政治教育工作也受到了较为严重的影响与冲击。基于此,教师必须对全新的教学理念和教学方法进行全面分析,充分考虑各阶段的学生培养要求和教学现状,以新时期中国特色社会主义思想为主流教育思想和指导方针,对“为谁培养人”“怎么培养人”“培养什么人”等的根本性问题进行深入探究,从不同的渠道和途径入手来对学生进行系统化和全面化的培养,引导学生循序渐进地进行学习与探索。
   一、大学思想政治教育的意义
   思想政治教育主要是指某些社会群体或教育相关机构,根据各方面的教育和发展的需求,引入一些道德规范、政治观点、思想观念,对学生进行有组织性、有影响性、有计划性、有目的性、有针对性的教育和引导,促使学生形成符合社会发展的思想品质和道德观念,并掌握与之有关的方法和技能。而在开展当下的大学生思想政治教育过程当中,大学教师需要对党的政策和方针有充分的了解,以社会主义发展趋势和习近平新时代中国特色社会主义思想作为主要的办学依据和指导,将立德树人理念作为主要的教学任务。以创新和守正为统一原则,对于现有的思想政治教学工作进行全面的建设和创新,全面提升整体教育工作的针对性、亲和性、理论性、思想性。这样不仅能够提升思想政治教育工作的规范性和科学性,同时也能够使实际的教学内容得到有效的丰富,也可以在充分了解大学生的思想动态和心理状态之后,引入一些与信念、文化、纪律、道德、价值观等有关的教学内容。或者在充分了解学生的爱好、天分、潜能、智慧、幸福感以及专业优势多方面情况之后,对学生进行针对性的评价和引导。不仅能够继续保持教育工作顺利且有实力的开展,同时也能够促使每个学生养成较为良好的“三观”和道德品质。
   二、新形势下大学生思想政治教育工作完善策略
   (一)优化学校思想政治教育环境
   教师必须对当下教育工作的整体课程规划和阶段性培养目标进行了解,,从大学生的道德认知、判断能力、思维动态、情感需求、思想状态等多层面入手,结合学生具体情况引导其有针对性地进行思想政治的学习。也可以在充分了解学生存在的错误行为和思想之后,利用各种有效的途径来对学生进行辅导,教授学生正确判断和改正自身的问题的方法,以期能够达到全面净化学生的思想环境和内部认知环境的目的。另外,学校还需要全面加强人文环境和校园文化的建设,有效地利用校内的宣传栏、广播、刊物来进行思想政治教育的宣传,定期组织与思想政治教育有关的主题活动或者讲座,为学生营造良好的学习氛围和思考氛围。此外,也可以成立一些与思想政治教育有关的社团或者与思想政治有关的互助小组、兴趣小组,定期开展多样化的团体活动和课外实践活动,安排专业教师对相关工作进行有效的引导和管理,这样才能够为学生营造较为良好的校园氛围和创建良好的思想政治工作环境。
   (二)将实践活動融合到理论教学中
   传统的大学思想政治教育工作偏向于理论,并未给学生预留出较多的实践空间。即便在课程当中增加了一些实践讨论环节,但却没有充分围绕教学的主题和要求来进行设计,这就会使得理论教学和实践教学出现不匹配的现象。基于此,教师就需要根据大学生的具体情况来对理论与实践教学的比例进行有效的调整,结合不同的思想政治工作的主题来组织学生进行读书活动、知识竞赛、主题文艺活动等,或者引导学生结合自身情况来进行实践活动的设计,让学生以班级、小组、社团为单位来进行实践。也可以充分将实践教学和校企合作进行有机融合,引导学生在实际的岗位进行实习。与企业的专业管理人员进行有效的协商,在岗位实践过程当中开展一系列的思想政治教育工作,要求工作人员教授学生一些正确的压力排解方法和情感调控方式,分享自己成功的工作经验和感悟,以期能够使学生养成较为良好的岗位意识和责任意识。另外,还可以将思想政治教育工作与企业文化建设或文艺演出进行组合,组织学生实际参与到相关的活动当中,使学生更好地了解优秀企业的工作氛围和思想氛围,从而为学生后续的成功就业提供更多有力的保障和依据。此外,可以根据工作开展的要求和整体教学进度引入一些志愿者服务活动、尊老爱幼活动、感恩活动,或者引导学生到具有纪念意义和教育价值的红色革命基地、文化博物馆、主题图书馆、纪念馆进行参观,要求学生走出课堂到社会大环境中进行实践和探究。这样不仅能够使学生更好地将理论知识转化为实际行动,同时也能全面提升学生的社会责任感和道德素质。
   (三)注重我国传统文化的融入
   在信息技术快速发展当下,学生能够有更多的机会接触到各种思想和文化的影响。但大学生自身并没有形成较为完善的思维,本身的辨别能力和判断能力有待提升,在实际的学习和教育过程当中很容易受到西方国家文化的一些偏向个人主义思想的影响,从而产生利己主义、拜金主义等不良的思想。在此情况之下,教师就必须对我国传统以来奉行的集体主义原则进行全面了解,在课堂教学过程当中引入一些传统文化当中所包含的民族团结、法制、礼仪、纪律、道德、理想等历史事件或者名人事迹,全面加强社会主义、集体主义、爱国主义教育,引导学生从思想政治、历史的角度入手来进行学习,使学生更好地学习历史伟人和革命先烈的精神与品质。另外,也可以在教学过程当中引用一些儒家、法家、道家、墨家等的正确思想和理论,有针对性地开展国学讲座和教育。或者在了解大学生的接受能力和课堂教学需求之后,有针对性地将一些优秀的人物事迹和古诗词融入课堂教学过程当中。如在爱国主义教育过程当中引入“位卑未敢忘忧国”“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”“三十功名尘与土,八千里路云和月”“了却君王天下事,赢得生前身后名”“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁”,引导学生站在历史、政治、思想的角度进行探究和学习。还可以在教育时引入与屈原有关的史料和其创作的相关作品,从屈原的事迹、思想、品格、精神等层面入手来加强爱国主义教育。这样不仅能够充分发挥传统优秀文化的引导和带动作用,同时也能够使学生养成较为良好的行为习惯和思想品格。

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