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项目教学和小组讨论在课堂教学中的应用

2020-05-10  |  作者:现代职业教育杂志  |  栏目:论文中心

作者:陈云芳 本文字数:2637
  [摘           要]  随着经济的快速发展,社会对人才的要求逐渐提升,期待高校能够培养出大量綜合素质高的专业化人才。二维动画课程是计算机应用、动漫设计与制作等专业中的核心课程,通过多样化的教学方式,能够不断提升学生的应用实践能力。项目教学法和小组讨论能够将一个个教学任务转换成一个个项目,充分发挥学生的主观能动性,主动构建和课程相匹配的知识体系,从而提升学生的综合素质。以二维动画课程为例,阐述项目教学和小组讨论在课堂教学中应用的相关问题。
  [关    键   词]  项目教学;小组讨论;二维动画课程
  [中图分类号]  G712                    [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603(2019)33-0144-02
   当前,在设计专业中计算机软件教学中,教师通常会给学生“灌输”很多基本知识,而很容易忽略学生能力的培养,使很多学生对软件基本概念没有清晰的认识,而且动手能力较差,无法达到标准,因此在教学改革中,只有结合理论知识与实践教学,才能有效提升课堂教学效率,提升学生的动手能力,进而提升其综合素质。我们以二维动画制作课程教学为例,分析了项目教学法以及小组讨论法在课堂教学中的实用性,希望能给相关教育工作者提供帮助。
   一、项目教学法的含义
   项目教学法是基于教师的引导能够将一些独立的项目交由学生自主完成,从信息的收集、设计、项目实施到最终评价,能够让学生参与其中,使学生通过项目了解并把握每一个环节的要求,在这个过程中,学生能够自主发现问题、提出问题,并在教师指导下克服问题,便于实现自主学习和掌握教学内容。当前,项目教学法能够有效提升学生分析问题、解决问题的能力,这种教学法是以项目为主线,教师引导学生为主体。
   二、项目教学和小组讨论在二维动画课程教学中应用的意义
   (一)提高二维动画课程教学质量的必然选择
   在实施项目课堂教学过程中主要是以教师作为主导,学生为主体展开的,可以按照分工要求成立设计小组,每组设置组长,根据课程内容从需求进行调查,组织学生开展调研工作,涉及具有价值的参考资料。根据调查结果提出问题并进行创意设计。在项目教学中,教师能够起到一定的指导和解疑作用,控制各小组的课程设计质量,由小组讨论合作完成项目设计,还可以采用课程辅助教学光盘、多媒体教学、网上讨论多种方式,弥补课堂教学的不足,提升教学互动效果,多样化的教学方式能够为学生提供更多直观的信息资料,传递更多知识,为学生提供人性化的教学环境,能够将理论与实际进行有效融合。
   从其创新点上来看,在具体二维动画课程教学过程中采用项目教学和小组讨论的方法,能够实现以点带面,进一步提高教学效率,推进教学改革的实施。在整个课堂教学中可以以多种课堂形式展开教学,包括讨论、表演、表现等,丰富的课堂形式能够积极调动学生的学习积极性。此外,利用新型教学模式能够为学生创新课堂教学环境,进而促进教学相长。同时相比传统的课程比较来说基于这种教学模式是一种开放评价模式,能够更有利于学生了解自身问题所在。
   (二)有利于提升学生的综合素质
   在二维动画课堂教学过程中,通常在课堂上可以将学生分为不同小组,由每个小组完成具体任务,如完成某一程序开发设计。项目教学的特点是从计划制定、实施到验收,评估都由学生参与,并以学生作为主体,极大程度上调动学生的积极性。学生通过完成本专业相关的任务,从一定程度上培养其分析、解决问题的能力,进而提升专业素养。在项目教学中教师给学生足够的发挥空间,并在教学中将一些重点知识传授给学生,而在传授过程中只是给出题目框架,其余由学生自主完成。当学生产生分歧时,教师需要给学生鼓励,如果我们将这种项目教学理念和方法从计算机领域推广之后,为学生设计出其他项目任务,鼓励学生能够从课堂中走向社会,由不同专业教师组成指导团队,对学生进行专业化指导,在完成项目的同时,不仅能够培养学生的专业素养,同时还可以提升其各方面的能力,而这也就是职业行动能力,进而也可以提升其专业素质。
   三、项目教学和小组讨论遵循的原则
   (一)理论结合实践
   在开展二维动画教学的过程中,为了能够满足理论与实践并重的原则,在教学内容上应当充分反映目前二维动画技术水平和发展现状,针对计算机行业发展需求以及岗位需求,本着注重技能应用的原则,由具有丰富经验的教师进行课程内容设置、课程体系构建。为培养优秀的营销人才,在注重理论知识讲解的前提下,应当强调学生实践操作能力的培养。在课程内容选择上应当具有实用性和先进性,传统教学中以教师为主导,主要讲解课堂知识,而在课堂上学生处于被动的地位,无法激发其学习主动性,教学效果不理想。而在上课过程中,,为了能够满足实践教学需求,应当突出技术的应用性,且不能过分强调学科完整性,应当采用先进的教学手段,强化学生学习这部分内容,提高其动手能力和创新意识,让学术参与完成一些具有实际意义的项目,教师以此作为引导,激发学习动机。
   (二)紧跟时代脚步
   对学生来说,二维动画制作课程是一门技术性较强的课程,根据课程理论知识和软件制作,学生需要利用理论知识完成实践操作训练,而学生利用计算机掌握知识要领和技能能够帮助其提高就业竞争力,同时为之后走入工作岗位打下基础。然而,对该课程来说,开展项目教学和小组讨论的教学方法,首先需要为学生确定合理的项目主题,该主题在整个教学中起着十分重要的作用,将直接影响学生对本课程的学习效果,而学生的投入力度也是教学的关键。因此,在二维动画制作课程教学中,教材内容需要以教学为基础,在项目主题方面应当选择学生比较熟悉的且具有一定实践,也符合时代背景的内容。

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