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对中职学校汽车运用与维修专业学生实训模式的思考

2020-05-15  |  作者:现代职业教育杂志  |  栏目:论文中心

作者:陈志芳 本文字数:2536
  [摘           要]  通过对玉林市第一职业中等专业学校汽车运用与维修专业近三年来的四种实训模式的分析,给出选择实训模式的建议。
  [关    键   词]  中职;汽修;实训
  [中图分类号]  G712                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603(2019)33-0042-02
   一、目前中职学校汽车运用与维修专业学生的实训形式
   《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》国发[2014]19号,加强了对职业教育的领导和支持,改变了很多中职学校的命运,让大部分公办中职学校迎来了生命中的春天。近五年来,中职教育普遍发展得比较快,教学设备设施也得到了很大改善,甚至是彻底改变了原来旧况,专业课的实训条件当然也跟随着大有改观,不再以学校和课堂为中心进行传统的人才培养模式了。不管怎么样改变,以就业为指导,是中职学校教学质量的指挥棒。
   中职学校的教学普遍存在重实训轻理论的现象,这也是影响学生毕业后发展能力的一个因素。在学校的教学设备更加完善之后,这种现象在汽修专业显得尤为突出,因为专业课程必然注重动手能力。纵观我区大部分中职学校,汽车运用与维修专业在校生的实训教学都以校内实训为主,有个别学校组织学生开展校外企业跟岗实训,或者开设订单班,让企业进校园授课。还有把汽车企业引进校园,开展校企合作,在校内就能给学生提供真实的企业岗位实训机会。
   二、近几年来玉林市第一職业中等专业学校汽修专业的实训情况简介
   玉林市第一职业中等专业学校的汽修专业近几年来开展了多种实训方式,想方设法提高学生的专业技术水平。除了国家规定的三年级学生外出企事业单位顶岗实习外,针对在校的一、二年级学生,建立校内汽车维修兴趣小组,到企业跟岗实习等。
   (一)校内教学实训
   从时间长度来看,在学校专业课教学中的实训课是在校学生的主要实训方式,学校的学习内容重复性强,教学进度缓慢,让学生觉得枯燥。但是教学速度太快,学生又不能迅速领会。学生眼高手低的现象很普遍,老师教的时候觉得自己懂了,让他独立完成一个小小的实训项目的时候,又无从下手,或者只能勉强完成大概的操作流程。教,学生听不进去;不教,又不会。
   中职学生原来的学习基础就不够扎实,理解能力和学习自主性不强,不爱学习。大部分专业课程的专业性很强,学生很难理解透彻。不爱学习的即使是在实训课上也是无精打采、百无聊赖的样子。
   (二)汽车维修兴趣小组
   考虑到社会上汽车行业各个方向领域对人才的需求不同,培养不同专长的学生,对就业和就业后的专业提升空间会更大,汽修专业部由专业教师成立了校内汽车维修兴趣小组,分有钣喷、机修、美容、电气等专业方向,每个专业方向的指导老师由担任该课程教学并有企业工作经历的专业课教师担任。学生可以在兴趣小组的实训中,选择一个主要的学习方向领域,融入本专业的实践技能,拓展知识应用能力的深度和广度,有助于培养学生的核心技能。兴趣小组的选拔程序是由各班学生根据自己的兴趣或者特长,报名相应的专业方向,经过汽修专业教师进行理论和实训的统一考核后,通过考核的学生才能进入该专业方向的兴趣小组。兴趣小组对学生的培养方式主要为两种:(1)教师利用节假日带领学生到企业,以学徒的方式进行岗位学习;(2)跟随自己的指导老师,负责对到我校党群服务中心进行汽车美容维修的社会汽车进行维修保养等。
   (三)跟岗实习
   跟岗实习是一、二年级在校生的主要实训方式,也是最有效直接的企业岗位体验方式。滚动性地每次安排两个班级到玉林市区及周边的汽修企业进行为期一个月的跟岗实习。岗位安排的方式首先是学生自选,自选的岗位没有之后,由学校专业部教师进行协调再分配。学生对跟岗实习充满了好奇与热情,很大一部分学生在实习工作中的表现比在学校的表现要优秀,活学活用让他们很有获得感,企业师傅和客户的肯定对他们有非常大的激励作用,,他们对自己的工作表现得兴致勃勃,认真细致,任劳任怨。
   (四)顶岗实习
   第三学年为我校三年级各专业学生到生产一线顶岗实习时间,三年级学生到社会的企事业单位开始实习工作,根据学校推荐安排和学生自己实习等两种参加实习的途径。顶岗实习时间长,是学生学习社会劳动技能、培养职业素养的最佳时期。
   三、各种实训方式的特点分析
   (一)校内实训的优缺点分析
   学生的主要知识体系还是要依靠在校学习完成。校内实训对学生的整体教育效果最好,专业技能水平提升稳定。学校里各项纪律要求明确,生活学习有规律,教师严格按照教学大纲和规划进度进行授课,按部就班,定期考核,老师跟得紧,教得细致,学生对教学内容有足够的理解消化时间。
   校内实训是一种消耗型的教学活动,特别是学生人数多的时候,实训耗材数目庞大,设备折旧和损坏加快。对学校的实训教学是一个严峻考验,很多课程的实训教学受制于教学耗材没能及时补充,对缺失和损坏工具设备没能及时维修更换,从而影响了实训进度和实训效果,甚至影响教师和学生的上课积极性。
   (二)汽修兴趣小组的特点
   校内兴趣小组的学习实训方式是目前最灵活有效的,加入兴趣小组的学生在平时党群服务中心的维修美容实训中,可以得到专业教师在课余时间的细致指导。节假日又得到去企业一线进行实训、体验岗位的珍贵机会。兴趣小组的学生在职业技能和职业素养上,比一般的学生要优秀,选拔参加市级技能比赛的名额,也都是兴趣小组的学生胜出。

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