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浅谈中等职业教育美术基础课程考试的机遇与挑战

2020-05-20  |  作者:现代职业教育杂志  |  栏目:论文中心

作者:王金刚 本文字数:2470
  [摘           要]  职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分,是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径。职业教育在科学技术不断创新的背景下会焕发出不一样的色彩;中职学生有着不一样的青春,不一样的色彩,但都是斑斓的;学校根据人才培养规划和专业定位挖掘学生潜能,打造精品职业课程,创办特色的职业教育。
  [关    键   词]  职业教育;机遇与挑战;美术基础;色彩;素描
  [中图分类号]  G712                        [文献标志码]  A                       [文章编号]  2096-0603(2019)33-0126-02
   一、职业教育的前景
   职业教育目前受到了国家层面和地方教育部门前所未有的关注和重视,随着时代的高速发展和科技的不断创新,市场对人才的需求与日俱增,这对职业教育人才培养规划和服务市场定位提出新的思考,也是对培养中职类学生精湛技能技术的挑战。从2019年开始普通本科高校招收中职类考生,虽然目前各普通高校关于中职类考生的专业和指标都相对有限,但随着国家教育政策对职业教育的重视和帮扶,使职业教育面临新的机遇与挑战,相信职业教育在新时代发展下会焕发出不一样的色彩。
   二、中职生的特点和现状
   从目前学生选择就读中职的情况来看,大多数学生文化成绩较差和行为习惯不好,但也有极少数中职学生的文化分数比普通高中学生还高。中职生特点:年龄阶段和高中一样处于一个叛逆时期,家庭教育和监管的缺失,性格孤僻,自我约束力弱,以自我为中心;中职生的现状:现在的中职生在学习和生活中普遍迷茫,整天无所事事,而且有部分学生沉迷游戏,没有为自己制定职业生涯规划。
   近两年中职招生趋势非常好,以我市为例,以前中职类招生非常困难,是学生选择学校,只要学生说想要来报名全部接收,出现各学校抢生源,学校给老师分配招生任务的情况;而近两年由于高中学位的限制,加上国家重视和发展职业教育,现在我们学校招生逆转了,学校选择学生,每年在7月底各专业都基本招满,老师的招生任务也取消了,把重点放在教育、管理、培养学生上。
   三、中职生的转化
   虽然近两年招生形势较好,但绝大部分学生是由于中考文化线不够选择就读中职学校,中职学生家长认为自己小孩文化基础不好,考大学是没有机会和希望的,就是希望学生学点技术早点工作。中职现阶段的规划和发展充满机遇和挑战,是中职发展的新起点和新高度,而且从2019年起“3+证书”中职生考普通本科高校的通道彻底打通,这也是中职教育发展及其有意义的一步。面对这样的机遇,学生的职业生涯规划又多了一条路径,怎样引导在校学生这是中职教师的义务和责任,身为美术老师,我的职责就是引导学生学好美术,实现自己的一个艺术梦想,中职学校发展的机遇和挑战并存。
   四、美术基础考证的概况
   (一)考试内容
   素描、色彩两门科目,考试范围主要是静物素描和静物色彩。
   (二)考试要求
   美术基础考试是技能检测,主要测试中职学生的观察能力、造型能力、审美能力、艺术素养,同时考查学生的技能表现及对画面的处理能力。
   (三)考试目标
   美术基础考试中的素描静物检测考生对画面中物体的构思、构图、透视原理、形体结构以及被画物体的空间、体积、质感等方面的把握和处理能力。
   (四)考试形式
   美术基础考试静物素描和色彩考试的内容和形式基本相同,考试内容主要以蔬菜、水果、日用品和衬布等静物组合;形式一般以现场提供照片或者相关资料所规定的内容为主(近两年的美术基础考证就是提供照片),也包含写生、默写、写生加默写的形式。
   (五)考试时间为120分钟
   (六)评分标准
   美术基础专业技能课程考试总成绩以A、B、C、D、E五个等级的分数线形式公布;85分~100分为A等;75分~84分为B等;60分~74分为C等;50分~59分为D等;30分~49分为E等。
   (七)美术基础考试每年举行两次一般在每年的六月份和次年的一月份
   五、正确把握美術基础训练方向
   (一)色彩教学
   我们都知道,中职生的行为习惯特点,他们掌握的美术基础知识和技能方法基本为零,学校课时安排又有限,课外基本不会去练习,但作为老师又要上好色彩课,美术基础色彩教学的重点主要放在色调和整体画面训练上,色彩试卷主要是考查考生的色彩感觉能力、色彩造型能力以及对色彩美感的表现和认识程度,而这三个主要问题在小色稿(色稿)平时练习当中可以得到很好的解决。所以在平时的色彩课堂教学中根据有限的教学课时主要解决学生色彩教学中的构图、色彩关系(小色稿)、用笔用色的技能表现方式和方法,,让学生掌握构图的原则和方法,同时提高学生对物体的观察能力和变现能力,在训练过程中达到对画面的概括处理能力,使画面的色彩关系协调,同时加强用色彩关系对物体塑造能力的提升。
   画好静物色彩关键是对色稿的掌握和运用,关键在于培养学生的整体观察能力和善于概括提炼的能力。考试中现在一般是考场提供素材照片,相当于写生,这就要求学生学会观察构思,准确把握素材中的主体色彩关系,根据主体色调来完成整幅作品。

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