现代职业教育杂志社 > 论文中心 >

以技能大赛为载体的中职会计技能课教学方法探究

2020-06-01  |  作者:现代职业教育杂志  |  栏目:论文中心

作者:许晨雯 本文字数:2684
  [摘           要]  会计是一门理论性、实践性、技术性和操作性强的学科。中职教育的根本任务是培养具有较强动手能力、职业能力和职业素养的技能型人才,注重学生实践操作能力的训练自然就成为中职能力培养的关键。结合多年以技能大赛为载体,指导学生参加各级各类会计比赛的教学经验,探索将会计专业特点与中职教育的根本任务有机结合的中职会计技能课教学方法。
  [关    键   词]  中职会计技能大赛;会计技能课;教学方法
  [中图分类号]  G712                 [文献标志码]  A            [文章编号]  2096-0603(2019)32-0130-02
   会计是一门理论性、实践性、技术性和操作性强的学科。有句俗话说:“会计越老越吃香”,随着工作年限的不断增长,知识层面不断更新换代,专业技能越来越娴熟,所以这一行也是待得越久越吃香。中职教育的根本任务是培养具有较强动手能力、职业能力和职业素养的技能型人才,注重学生实践操作能力的训练自然就成为中职能力培养的关键。如何将会计专业特点与中职教育的根本任务有机结合起来,这始终是中职会计教师探究的内容,笔者结合自身多年以技能大赛为载体,指导学生参加各级各类会计比赛的教学经验,将从以下几个方面探究中职会计技能课教学方法。
   一、了解市场人才岗位需求,确定技能教学的目标和内容
   中职学校的教学很大程度是为市场就业服务的,很多学生和家长选择这个学校和专业就是冲着毕业后能够找到一份对口的工作就业,所以现在很多中职学校招生时都本着“看得见、摸得着”的就业目标进行招生宣传,说到就要做到,学生入学后,教师应结合目前中职学生的就业方向,给学生一个正确的市场定位,让学生明确自己的就业方向。例如,会计的岗位工作有出纳、会计、成本核算、审计、税务等,,引导学生刚毕业时可就业定位在中小型企业的会计、出纳、库房保管、超市收银员等工作岗位上,慢慢树立起职业自豪感和学习的信心,明确学习的目标,产生学习的动力。为了提升毕业生的求职竞争力,中职会计专业实践教学内容应该与企事业单位的会计职业岗位紧密结合,在教学过程中,学生在学习基础会计、财务会计、初级会计实务、经济法基础等会计专业理论课程的同时,注重以会计职业岗位的操作技能和操作技巧为中心,以中职学生技能大赛赛项为载体,增强技能教学的针对性和实用性,通过会计手工、翻打传票、点钞、珠算、会计电算化等财务技能教学训练,强调动手能力;通过ERP企业沙盘模拟,强调团队协作的职业素质以及观察问题、发现问题、分析问题和解决问题的能力。竞赛赛程每年都会结合政策变化和企业的实际有所改革,以技能大赛为载体进行会计技能课教学的目标和内容设置,学生通过大量的实践训练,践行“做中学、学中做”的理念,提升专业技能,形成熟练、准确、规范的操作行为和专业的思维方式,培养学生解决实际财务问题的能力。
   二、了解学生、激发兴趣,提升学生的实践动手能力
   会计是一门比较抽象的、难理解的社会科学。为了激起学生的学习动机、产生求知欲望、提高学生的职业技能,首先要先激发学生的学习兴趣。学校要把握时机,这几年通过带领学生积极参加国家、省、市举办的各级各类会计技能竞赛活动,强化学生的学习兴趣,打破传统教学一上来就是一堆的理论概念的情况,通过简单易懂、富有活力的真实企业案例进行动手操作,引导学生填制凭证,从登记账簿、成本核算、编制报表到财务分析等实践,让学生在实际操作中一个知识点一个知识点地学会理论概念和实践操作。
   例如,技能赛项中的ERP沙盘模拟采取的是一种体验式的互动方式,让参与的学生在对抗中体验ERP的管理理念。在比赛中,每个团队5人,各代表CEO(首席执行官)、CFO(首席财务)、FA(财务助理)、CSO(营销总监)、COO(生产总监)。每个团队经营一个拥有销售良好、资金充裕的虚拟公司。每个公司团队都是对同行竞争对手、产品老化、市场单一化等的重大挑战,在挑战中将根据自身的实际情况采取不同的应对策略,通过沙盘对抗,学生能够树立现代化企业经营管理理念,熟悉现代企业经营过程,学生在分析案例订单数据时会自己动手编辑一些实践表格,在实践的过程中学会深奥的理论,从而提高学习效率,达到实训教学的目的。
   技能大赛不仅是个别优秀选手的平台,更是激起大部分学生学习专业技能热潮的平台。平时课堂上单纯的实训教学远远不够满足学生的技能需求,很多学校都会依据大赛的精神要求以兴趣小组的形式开设第二课堂,有许多与会计技能大赛项目相关的兴趣小组,如翻打传票、点钞、会计电算化、企业沙盘等。多技能课的开展及模拟企业的实训案例,不仅有利于学生形成良好的专业学风,还有利于促进专业教学改革和特色人才的培养。技能课程以竞赛为导向,以独立的企业仿真案例、岗位技能需求为教学内容,学生在案例的实训过程中增强了学习兴趣,高仿真、勤动手、锻炼思维,可以培养他们的创新意识。按照“分级挑选学生、实时培训、严格淘汰”的机制运行,把“赶、争、超”的竞赛理念引入课程,学生在学习过程中形成良性竞争意识,学习与竞争二者相辅相成,拓宽了专业知识的外延,使大赛增强了课程的趣味性,取得了良好的教學效果。
   三、了解教师的岗位素养,促进会计专业教师发展
   技能大赛是行业风向标,大赛出现的新技术、新知识正是行业、企业最大的需求点。要想指导学生在竞赛中取得好成绩,作为指导教师,只具有扎实的专业理论功底是远远不够的,还需与时俱进及时更新专业知识及技能。这就需要教师用企业调研、带队指导学生参加社会实践、顶岗实习等方式,帮助学生掌握新知识技能,反馈于学生的技能训练与技能大赛当中。这样对提升教师和学生的专业技能,开阔视野有一定的作用,从而推进课程改革。职业技能大赛也为会计专业教师提供了一个与兄弟院校、行业专家、大赛评委、赞助企业等进行沟通交流的平台,教师只有走出去,在课改过程中才能更好地领会课程改革的精神实质和技能训练的必要性,从而促进自己专业教学能力的提高,提升专业课程教学质量。

相关文章:
  • 1 如何让化学教育生活化
  • 2 技能大赛对建筑算量教学促进作用的研究
  • 3 中职学前教育专业学生心理健康调查与分析
  • 4 浅谈中职数学教学中数学思想方法渗透的现状及对策
  • 5 中职生就业焦虑的调查与分析
  • 6 “一校一品”体育项目实施主体间性研究
  • 7 如何上好学业水平考试中的数学复习课
  • 8 新课程杂志2020年08期作者目录
  • 9 新课程杂志2020年07期作者目录
  • 10 新课程杂志2020年05期作者目录
  • 现代职业教育杂志论文在线投稿
    刊物简介
      现代职业教育
    • CN :14-1381/G4
    • ISSN:2096-0603
    • 邮发代号:22-382
    • 邮箱投稿:xdzyjy@163.com

    • 国家新闻出版总署收录
    • 中国知网、万方数据—数字化期刊群
    • 龙源期刊网、维普数据库全文收录。
    期刊目录
    杂志动态
    最近更新