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高职院校工匠精神培育现状与对策研究

2020-06-05  |  作者:现代职业教育杂志  |  栏目:论文中心

作者:林丽群 本文字数:2469
  [摘           要]  高职院校作为培养具有“工匠精神”的高素质技能型人才的主要阵地,必须适应经济社会发展需要,加强工匠精神培育是时代赋予高职院校的历史责任。通过对“工匠精神”传承进行阐述,深入分析当前高职院校工匠精神培育的现状及存在的问题,进而提出应对策略,以期帮助高职院校在人才培养过程中更好地融合工匠精神。
  [关    键   词]  高职院校;工匠精神;人才培养;对策
  [中图分类号]  G711                   [文献标志码]  A                    [文章编号]  2096-0603(2019)32-0026-02
   十九大报告提出“建设知识型、技能型、创新型劳动者大军,弘扬劳模精神和工匠精神,营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气”。在中国特色社会主义进入新时代,供给侧结构性改革、“中国制造2025”战略的深入实施,需要数以万计的具有“工匠精神”的高素质技术技能型人才作为人才支撑和智力支持。高职院校作为培养具有“工匠精神”的高素质技术技能型人才的主要阵地,必须适应经济社会发展需要,加强工匠精神培育是时代赋予高职院校的历史责任。
   一、“工匠精神”传承
   从我国古代历史来看,工匠精神就已经存在,以此精神培育了的木工大师鲁班、铸剑大师欧冶子、泥人张等。其中有关工匠精神记载最早是庄子在《达生》篇章当中的削木为鐻的故事,从梓庆看中国古代匠人的更高境界:“工匠精神”是敬畏自然,追求天人合一的境界,术到极致,几近于道,这朴实无华地述说了2300多年前一位中国匠人的精神境界与风骨。同时我国也是世界上职业分工较早的国家,职业分工、流水线作业等至少领先欧洲1000余年。在春秋时期正是由于管仲进行了社会化分工,推动了当时生产精细化进程。2016年,李克强总理在《政府工作报告》中提出鼓励企业“培育精益求精的工匠精神”,“工匠精神”的培养也被提升到战略的高度。当前重提“工匠精神”并不是落伍,而是一种态度,一种传承。
   二、高职院校工匠精神内涵及其培育的意义
   (一)工匠精神内涵
   谈到工匠精神,许多人常常会想起国外瑞士的制表工匠、意大利的皮鞋匠或者德国的机械工匠等,此类国家的产品品质是十分卓越的,同时在世界上也是十分知名的。其中德国是将工匠精神发挥到极致的国家,其地理、资源的没有太大的优势,正是凭借工匠精神的极致使得其成为了世界制造业的强国。充分展现出工匠精神内涵,这里以德国工匠为例,来理解工匠精神的内涵。
   工匠精神主要涵盖敬业、精业、创新以及奉献四个方面。敬业主要是指能够充分热爱当下自己所做的事情,对所从事的岗位拥有敬畏之心,同时将职业看作是自己的第二生命,勤勤恳恳在职业岗位上工作。从国外来看有许多小型的手工作坊,其规模不大但是已经凭借精湛的工艺有着悠久的传承。其中德国伍尔特集团就是从成立以来一直深耕于螺丝行业,几十年都在螺丝生产上下功夫,同时对螺丝产品有着尽善尽美的苛刻要求,最终将其打造为德国的精致招牌。这也是德国机床在全世界一致受到好评的原因。精业则是严格根据工艺流程标准进行生产,精益求精。正是这种工匠精神使得德国奉行标准主义,严格的遵守技艺标准进行生产,对于不合格的产品是绝对不会流入市场的。创新是民族、国家进步的灵魂,,我国也逐渐认识到创新的精神,正在不遗余力地提升我国的创新精神。在德国其研发经费占据国民生产总值的3%,而且其人均专利申请数也是排名靠前的。因此创新是工匠精神中不可或缺的。奉献则是对自身所从事的岗位具有一种担当、牺牲精神,要能够忍受寂寞、清贫、枯燥,将一生奉献给自己的职业。正是这种奉献精神才能够将工匠精神发挥到极致,同时在该职业中取得不俗的成就。
   (二)职业院校培养工匠精神的意義
   1.是推动经济持续健康转型升级、加快“制造强国”战略进程的重要基础
   在目前我国推进工业现代化进程中,调结构转方式,经济转型升级,从“制造大国”向“制造强国”的蜕变,越来越多的企业对职工的需求不再局限于普通的专业技术和技能,更加呼唤职业精神的回归,因此必须把“工匠精神”作为强国战略的重要举措,培养具有工匠精神的高素质劳动者作为人才支撑和智力支持。
   2.是提升高职院校和企业的竞争力的重要保障
   高职院校的发展来自于服务社会经济发展的需要,职业院校只有为区域经济发展服好务,防止人才供需“两张皮”的矛盾,学校才能得到社会上的认可,才能吸引更多的生源,才能为其生存和发展奠定基础。就企业而言,“工匠精神”是老店历经百年而不倒的秘诀之一,企业只有获得自身发展需要的真正的人才,毕业生能更好更快地适应岗位需求,大量具备敬业精业的员工的存在,对提升企业的竞争力和可持续发展意义重大。
   3.是提高高职学生就业和职业可持续发展的内在诉求
   根据当前部分用人单位的情况反馈,认为多数高职毕业生缺乏就业竞争力,职业素质相对不高,缺乏职业理想和责任意识,容易出现频繁跳槽、职业不适等问题。工匠精神中蕴含的敬业、精业、勇于担当、知行合一和奉献精神是企业选人用人的新标准,可以为青年学子提高就业竞争力,为未来的职业可持续发展提供强大的精神支柱,也是高职教育落实立德树人根本任务的应有之义。
   三、高职院校“工匠精神”培育的现状
   (一)高职院校人才培养目标与工匠精神相脱节

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