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当代水利职业教育校企合作现状及对策研究

2020-06-07  |  作者:现代职业教育杂志  |  栏目:论文中心

作者:王晶 本文字数:2472
  [摘           要]  目前校企合作的现状是企业参与校企合作的积极性不高,学校处于校企合作的单方努力被动状态。在分析校企合作现状的基础上,提出深化产教融合、加强校企合作的具体对策和措施,让“政、行、企、校”协同联合起来,完善创新校企合作机制,建立校企合作工作成果质量考核标准,量化和明确校企合作过程中学校和企业的“责、权、利”,促进校企合作快速良性发展,让企业和学校在校企合作中达到“双赢”状态,从而更好地发展职业教育。
  [关    键   词]  职业教育;校企合作;现状;对策
  [中图分类号]  G717                   [文献标志码]  A                    [文章编号]  2096-0603(2019)32-0058-02
   职业教育是面向人人的教育,是全社会的“就业”教育,它最大的特点就是对接就业、服务产业,向区域和地方企业提供高素質创新人才和技术技能人才。因此,在进行职业教育过程中,一定通过教学与生产融合的校企合作手段才能达到职业教育与工作岗位无缝对接的目的。为深化产教融合、提高校企合作、发展现代职业教育,国务院办公厅于2017年12月颁布了《关于深化产教融合的若干意见》。《意见》旨在逐步提高行业企业在校企合作中的参与度,促进教育链、人才链与产业链的有机衔接,消除人才培养供给侧和产业需求侧在结构、质量、水平上存在的“两张皮”现象,全面提高职业教育教学质量、扩大就业、增强创新创业、推进经济转型升级,培育经济发展新动能。校企合作是产教融合的表现形式,实现产教融合最直接的途径是校企合作。
   一、校企合作的现状
   目前校企合作状态是行业企业参与度不高,职业院校追着企业进行合作的“一头热”被动局面。大部分企业没有充分意识到合作的必要性,对校企合作重视度不够,这主要与政府、行业及社会对校企合作的支持力度不够有关。主要问题有如下几种。
   (一)政府未形成系统完整的校企合作机制
   教育部于2018年3月1日实施《职业学校校企合作促进办法》,但处于初始实施阶段,落实还不到位。大部分省(市)还没有形成校企合作法规政策,使校企合作缺乏根本的指导性纲领,不能顺利进行和开展校企合作工作,不能建立长期有效的校企合作规划。
   (二)地方行业的引领作用没有得到充分发挥
   在中国水利教育协会牵头下成立的中国水利职业教育集团,起到团结各水利高职院校、协调各会员单位,达到共赢作用,为水利职业教育改革发展开启了新篇章。但是部分省级水利职业教育集团还是职业院校自身唱主角的状态,省水利教育协会及其他会员单位还未积极发挥最大的作用。
   (三)校企合作的主体之一——企业还处于被动合作状态
   一方面,政府对企业参与校企合作的支持力度不够;另一方面是由于企业自身未做好企业长期发展规划,而是趋于眼前的利润,企业对后续人才培养意识不够强。学校跟企业建立的实训基地数量不少,但真正发挥实质性作用的不多。大部分的实训基地是基于企业需要员工时与学校沟通而临时设立的实训基地。建立在这种实训基地基础上的校企合作只是“初级层面”的合作关系,校企双方相互之间缺少责、权、利等约束关系。
   (四)参与校企合作的个人未能全身心投入合作
   受传统观念的影响,在目前社会情形下,,个人兼职现象并没有被社会真正认可,而教师参与企业社会服务项目和企业技术人员进校上课都被认为是兼职,因此这种状态下的校企合作都只能被潜伏于地下,不能充分调动这些人员参与合作的积极性,不能充分发挥他们的水平和能力。
   (五)实训基地建立形式单一
   要满足校企合作需要,方便学生实习实训,实训基地应建成“校中厂,厂中校”的形式。但目前最多的形式就是在企业建立实训基地,由于校园空间狭小和资金不足等问题,校内实训基地都属于“微型版”,很难将企业或工厂的真实生产环境车间搬进学校。
   鉴于上述问题,要想让校企合作发挥更大的作用,并且使其成为职业教育长期有效发展的方向,必须由政府、行业、企业与学校四方协同联合起来,政府、行业协会、企业、职业院校共同担负起促进职业教育校企合作的责任。实行政府主导与推动、行业协会指导与协调、企业与职业院校共同积极参与的多元化校企合作机制。
   2008年11月13日,在水利部主管部门和中国水利教育协会指导下,全国20多所水利院校和81家企事业单位本着“优势互补、资源共享、互利互惠”的目的组建了中国水利职业教育集团。中国水利职教集团自成立以来,对深化水利职业教育办学体制、运行机制和人才培养模式等改革进行了深入探索和创新。先后开展了专业调研,人才培养与水利需求对接,校企合作课程体系和教学标准构建,校企专兼结合的专业教学队伍建设,校企共建、共管的校内外实训基地建设,校企合作技能培训,水文化和企业文化宣传等,提高了职业教育就业指导水平。大部分水利职业院校依托集团的有利平台,初步形成了“优势互补、资源共享、双赢共进”的水利职业教育校企合作新局面。
   二、水利职业教育校企合作的对策
   中国水利职教集团在推进校企合作方面起到了一定的引导作用。地方各省市(区)要在中国水利职教集团的引领下,积极成立地方水利职业教育集团,并且根据省情、企情、社情、校情制定相应的地方校企合作制度,努力推进校企合作新形式。
   (一)政府和社会全力支持

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