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高校英语教育的文化变迁

2020-06-07  |  作者:现代职业教育杂志  |  栏目:论文中心

作者:高薇 本文字数:2481
  [摘           要]  创新学术意识,开辟中国高校英语教育史的文化路径研究,有助于高校准确把握新时期英语教育的文化新取向和文化新使命,以期为高校英语教育科研和教学实践提供参考,促进中华文化的复兴与传播。
  [关    键   词]  高校;英语教育;文化变迁
  [中图分类号]  G712               [文献标志码]  A                    [文章编号]  2096-0603(2019)32-0064-02
   迄今,国内外学界对百余年来中国高校英语教育的发展的系统性专门研究明显薄弱,亟待突破。现有的基本观点是,中国英语教育依政局的变动而变迁,多以政权更迭或政局变化作为分期和主线,,缺乏深层次的文化路径研究,从而流于“机械和空泛”。即便有研究涉及文化因素,也未形成系统的研究方法,没有从英美文化影响中华文化动态变化的深层视角来探究,从而对中国高校英语教育的未来走向的判断也受限于“政治路径”,未能深刻地把握中华文化与英美文化触变时,当前文化价值取向的转变。因此,研究高校英语教育的文化变迁,很有必要。
   一、高校英语教育文化变迁的研究现状
   (一)国内相关研究
   对百年来高校英语教育文化发展、变迁的研究,多见于关于中国英语教育的整体研究之中,目前尚未有专门系统性的著作问世。同时,这些研究多采取以政权更迭和政局变化为主线的“政治分析范式”。早期高校英语教育的资料散见于晚清、民国史或教育史相关著作中。如《近代中国教育史料》(舒新城,1933),《中國近代教育史教学参考资料》(陈学恂,1986)等。20世纪80年代之后,开始出现整体研究外语教育的专著,而高校英语教育也只是隐含其中,这些著作在内容上关注高校英语教育。在晚清或民国英语教育断代史研究中,主要有顾卫星、高晓芳、张美平等。国内关于中国外语教育发展历程研究的论文,对中国外语教育发展史回顾跨度较大。《英语对近现代中国的历史性影响》(牛道生,2013)从英语文化和汉语文化触变的视角,探讨了英语对中国各个时期的历史影响,这是从文化层面研究中国英语教育不可多得的专著。总体而言,学界目前关于高校英语教育发展史的研究多从教育学、语言学视角开展,采用政治分析范式,以史料性为主,对社会、语言、文化方面的关联探讨较少,从文化视角进行的研究极少。虽然有的研究,如李箭的博士论文《共和国大学英语教学研究》(2008)体现出一定的“文化视角”创新,但没有形成历史的、纵向的、完整的文化路径主线。
   (二)国外相关研究
   一些关于中国教会学校的专著中的个别章节,简单介绍了晚清和民国教会学校的英语教学情况,如William Purviance Fenn(1999),Christian Higher Education in Changing China(1880-1950)。外国关于中国英语教育发展历程的专著:如(Lin Pan,2015)English as a Global Language in China:Deconstructing the Ideological Dis-courses of English in Language Education。外国还出现了一些期刊论文,近年来还涌现了一批相关博士论文。总体而言,针对性地关注百年来中国高校英语教育发展史的极少,目前有关中国英语教育历程的研究,内容多较空泛,介绍现状者居多,政治范式居多,缺乏从文化视野进行的研究。值得注意的是,Bob. Adamson在2004年的专著China’s English: A History of English in Chinese Education以及Qiuying Wang 2012年的博士论文English Language Teaching in Higher Education in China:A His-torical and Social Overview,开始以各时期社会政治与文化为背景来研究英语教育的发展,但缺乏深入研究,并且前者主要是从课程学理论视角研究。Kingsley Bolton(2011)的Chinese English——A Sociolinguistic History(《中国式英语—— 一部社会语言学史》,主要研究英语语言在中国的变迁,涉及了英语教育,对从社会文化变迁的角度研究英语教育发展有一定的借鉴意义。
   二、高校英语教育的文化变迁
   下面笔者将从四个方面展开论述:晚清西学东渐与中国高校英语教育的产生;民国英美文化的传播与中国高校英语教育的完善;共和国文化独立与中国高校英语教育的跌宕发展;文化复兴中的中国高校英语教育。通过阐述近代以来中国高校英语教育发展的文化路径,来论证“自文化本位观”回归的历史必然性以及中国高校英语教育将肩负中华文化国际传播的新使命。
   (一)晚清西学东渐
   为揭示中国英语教育发展与中华文化变迁之间的内在联系,笔者搜集、整理了有关中国近现代高校英语教育及其研究的资料和中国近现代史的资料,对中国高校英语教育产生、发展的历史背景、社会文化背景,高校英语教育大事记等进行了整理。自19世纪初新教传教士登陆中国并开启正规英语教育以来,中国英语教育发展已历时约200年。广义而言,如果中国高校英语教育从1862年京师同文馆设立算起,也已历时150余年,正值中国近现代风云变幻的历史转折期,其发展起伏曲折,非常复杂。

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