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基于超星学习通的高职英语学习评价方式探究

2020-06-15  |  作者:现代职业教育杂志  |  栏目:论文中心

作者:卓萍萍 本文字数:2514
  [摘           要]  随着高职英语教学改革的推进,高职英语学习评价改革也提上日程。超星学习通具有智能化的强大功能。借助超星学习通平台从多元立体化的角度探索高职英语学习评价的新方式,展示超星评价功能的实际运用及运用效果,分析总结高职英语学习评价应注意的问题。
  [关    键   词]  超星学习通;学习评价;评价方式
  [中图分类号]  G712               [文献标志码]  A                    [文章编号]  2096-0603(2019)32-0222-02
   一、高职英语学习评价现状
   高职英语学习评价的内容主要是测试课本所学知识,偏重考查学生的听力、阅读、语法、写作等语言知识,终结性考试占60%,主要是采取期末考试的形式。平时成绩占40%,教师主要从学生上课考勤、作业、课堂表现、课堂小测等方面进行评价。这种评价内容和方式已非常落后,不能紧跟时代的发展。教师不能及时有效地掌握学生真实全面的学习情况,因此不能促进改革教学内容和教学方法。学生没有明确评价的意义,学习是应付期末考试,大部分学生一旦考试结束了,英语学习便停止了。学习停留于课本知识,不能及时了解自己的英语学习情况,也没有英语学习的热情。通过对我所教的2018级的电子商务1班、会计4班、会计5班126名学生进行调查问卷统计,80%的学生不喜欢目前的学习评价方式,2018级会计4班72%的学生认为学习通上的学习评价能促进英语学习,有效果。目前,越来越多的学校及教师开始关注高职英语学习评价了。教师对学习评价的标准、内容、方法手段的研究取得了很大的进展。教学信息化极大发展的今天,利用网络信息化手段进行学习评价也是非常值得探索的。本人利用学校引进的超星学习通这个平台,对高职英语学习评价进行了改革与探索
   二、超星评价功能的实际运用
   超星学习通App是面向智能手机、平板电脑等移动终端的移动学习专业平台,在学习评价方面,可以运用的功能有签到、作业、考试、统计、问卷、评分等基本功能,教师可以利用超星学习通开展丰富多彩的课堂学习评价活动,教师可以不受时空限制随时准确记录多名学生学习过程与学习成绩,,为每个学生建立电子学习档案。同时还可以整体了解班级学习参入度、班级任务完成情况等,实际应用价值很高。本人以2018级会计4班为高职英语这门课程的学习评价为例,具体探究如何利用超星学习通进行英语学习评价。
   (一)成绩管理中权重设置
   1.进行学习评价前,教师和学生一起讨论,设置成绩构成每个要素的权重比。比如2018级会计4班的高职英语期末综合成绩=作业(15%)+课堂互动(15%)+签到(10%)+章节测验(15%)+访问数(10%)+讨论(10%)+课程视频(5%)+期末考试(20%)
   2.签到统计
   每次上课前5分钟,教师打开电脑超星学习通,发布手势、位置或二维码签到活动,系统快速准确记录全班学生的考勤情况,包括请假、迟到、旷课等情况一目了然。
   (二)课堂互动活动统计
   教师根据上课内容设计抢答问题及分值并发布,学生手机端参加抢答活动,系统进行积分统计,18会计4班的学生非常喜欢进行抢答活动,课堂气氛十分活跃。同时,教师可以将学生的作文、翻译作业等发布全班共享互评,系统进行积分统计,学生可以了解其他同学的作业情况,互相学习。教师课堂上进行小组活动时,也可以利用超星学习通平台中的课堂分组任务,将学生分组进行互动,系统统计参入次数及平均分统计。教师可以在平台上发布话题讨论,系统统计学生参加的总讨论数、发表讨论数、回复讨论数,另外还有问卷、投票等多种功能可以利用,让学生参加并统计参入积分。
   1.作业情况统计
   2018级会计4班每次布置作业都是在学习通上进行,系统统计了该班作业发布数、提交数,每次作业成绩统计(最高分、最低分、平均分),学生也非常清楚每次作业的得分、评语情况,还可以通过学习通平台就作业情况与老师互动。
   2.考试情况统计
   教师布置章节小测验及考试,考试发布数、提交数、每次每位学生的考试成绩统计(最高分、最低分、平均分)都有数据统计与分析,客观题可以设置答案及自动评分,学生可以考试完成后参看答案,学生可以及时了解自己的考试情况,及时更正错误
  之处。
   3.学生访问量统计,课程视频学分统计
   面对班级人数比较多的学生,教师很难全面掌握每个学生的课堂表现。学习通通过统计学生学习进度和学生学习页面的访问次数、音频和视频观看时长、课程学习进度等来关注每个学生的课外学习情况。比如2018级会计4班布置了课前预习视频、课后听力等学习任务,教师可以通过学习通监测学生课后学习情况,弥补课堂学习的局限性。
   4.建立学生学习情况数据及电子档案
   超星学习通强大的统计功能,实现了每个学生的课程总积分统计、每个学生的综合成绩统计、全班每个学生所有权重项分列后的综合成绩统计及排序。2018级会计4班45名学生人人都有高职英语这门课程的学习数据,非常清晰准确地反映了学生课外及课内的学习表现。教师对合格的学生发放电子版证书,给学生极大的鼓励和仪式感。
   三、效果总结和启示
   (一)效果总结
   2018级会计4班采用超星学习通進行高职英语学习评价,2018级会计5班未采用超星学习通进行学习评价,对两个班的学习情况做以下对比分析。

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