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大数据背景下高校图书馆学科服务的创新发展研究

2020-06-16  |  作者:现代职业教育杂志  |  栏目:论文中心

作者:罗晖 本文字数:2734
  [摘           要]  随着时代的发展,社会的进步,国民经济水平不断提高,社会科学技术有了跨越式发展。大数据时代背景下,对高等教育中的高校图书馆提出了新要求,特别是关注学科服务方面的创新性探讨学习。不断根据时代发展的改革变化,将高校图书馆学科服务发挥到极致。从多方面、多维度进行深入挖掘,探讨高校图书馆学科服务创新的相关建设实践进程。
  [关    键   词]  大数据;高校图书馆;学科服务
  [中图分类号]  G258                   [文献标志码]  A                    [文章编号]  2096-0603(2019)32-0238-02
   一、我国高校图书馆学科服务的历史里程碑
   时间追溯至1989年毋益人发表《学科馆员应该做好哪些工作》一文并提出学科馆员的概念,由此引出高校图书馆学科服务研究,同时这也成为该研究发展的开端,充当整个高校图书馆发展历程中最有深远意义的角色。
   20世纪90年代,越来越多的作家、学者参与到学科馆员服务的有关研究当中,并撰写发表了许多文章,这段时间是对高校图书馆学科服务研究发展的热情高峰期。其中1995年,以上海交通大学图书馆为代表的高校图书馆馆员陈汝龙通过谨小慎微的细节描述,真实的自身实际感受进行整理完善最终形成了文章。《论高校图书馆的最新变革——实行学科馆员与专业集成化服务》深度剖析高校图书馆在实行学科服务之后种种良性变革。另一重要著作的发表是在1999年,就职于我国著名的高等学府——清华大学图书馆的姜爱蓉发表的《清华大学图书馆学科馆员制度的建立》。该文章主要从清华大学图书馆的角度出发,进行创新性探讨,提出建立高校图书馆学科馆员相关管理制度的指向性发展方向。
   随着时代的发展进步,进入21世纪,一个全新的历史纪元。教育部通过不断考察调研修改完善,最终于2002年颁布了《普通高等学校图书馆规程(修订)》,正式提出并认可了“学科馆员”的概念,同时也引入了“学科专家”的理论,这也为后续高效图书馆的学科馆员未来的发展指明了进步方向和前进路径。2003年,,张晓琳教授通过文章《构建数字化信息化的信息服务模式》将数字化、信息化的发展愿望纳入高校图书馆学科服务创新进步的考量范围内,提出了“学科化知识化服务”的观点,目的是证明数字化信息时代是学科馆员创新型服务改革的发展基础。2006年,我国高校图书馆国家科学图书馆的李春旺对“学科化知识化服务”在文章《学科化服务模式研究》进行演变简化最终形成了“学科化服务”,并在当时得到了广泛的认可和大量的推崇。直至今日,“学科服务”成为涵盖学科馆员服务和学科服務的专业名词,由此开创高校图书馆学科服务的新纪元。
   通过上述高校图书馆学科服务的历史发展里程碑来看,随着相关文献数量的增加、文章著作质量的提高,文章分析主题和角度也都进行了相应的扩张和补充。由此可见,我国高校图书馆学科服务在相关行业内已经被众多学者广泛关注。同时高校图书馆行业内对学科服务认可度大大提升,也在一定程度上肯定了高校图书馆学科服务的地位,推动了今后高校图书馆学科服务的发展,使高校图书馆学科服务可以做到长治久安。
   二、大数据信息化时代学科服务的前景
   时势造英雄,不同时代背景下的社会形势不同,思维方式开放程度也不尽相同,所以对同一事物都会产生不同的直观感受,所以在不同时代背景下学科服务的定义也会有所区别。
   在学科服务被提出的初级阶段,学科服务被广泛认为是由用户需求起决定性作用的关键,认为学科服务主要衡量标准是信息服务用户的第一直观印象。因此,高校图书馆的学科服务在发展初期被定义为能够改善原有高校图书馆发展路径,注入信息化服务的观念,保证文献流程工作的圆满完成。以科学研究为主旨的基础上增添知识化的含义,最大限度地满足用户需求,将维护信息用户合理权益不受侵害作为服务开展的导向。同时进行科学研究和实施决策的深度挖掘,寻找最有利的解决方案,提供更优质、更充实、更全面的信息化学科服务,并随时注重信息用户认可度获得的持续性,全面调动可利用资源,积极提出工作开展措施,做好学科服务工作的前期准备,努力推动学科服务与信息用户两者之间的有机结合。
   目前,随着大数据时代背景影响的不断深入,数字化、信息化进程的不断渗透,对高校图书馆学科服务有了不同于传统只是单纯由学科馆员总结归纳观点的全新定义。在当前全新数字化信息化的互联网时代下,高校图书馆学科服务是以满足信息用户科学研究需要为基础,继而相应延伸出的全新学科服务运行机制,其主要构成是站在用户的高度,以高校图书馆为基点,进而向其他相关部门相互关联形成的发散扩张式发展。将学科服务的前端和后端为代表的信息提供和科研参与两者相互结合、相互转化,并在此和谐稳定发展的基础上提供高效信息用户教学科研的保护屏障,从而提高高校图书馆的行业地位,拓宽学术领域影响范围,提升图书馆对学科建设的贡献维度。
   所以,今后大数据背景下高校图书馆学科服务的发展前景主要从高校图书馆、学科服务、信息用户三方面进行考量分析。(1)高校图书馆革新方面。作为提供学科服务运行平台的重要机构,高校图书馆要适应高校信息环境的变革,摒弃原有单纯以指导为主的咨询导向工作,增强学科服务工作意识,补充学科服务工作内容,转而以稳步提供高质量的学科服务作为改革创新的突破口。(2)学科服务推进角度。学科服务的快速推进式发展主要依赖于学科建设工作的完成,学科建设的可持续性发展需要完整且全面的信息资源,同时也依靠专业知识的导向性服务。为推动学科服务的发展更进步,需要学科建设工作的主观能动性发挥作用。(3)信息用户指导层面。由于数据信息化时代的全方位渗透,也在一定程度上促使信息用户追求更高的信息获取体验。不仅要求信息获取渠道广度的扩大,同样在信息获取深度上有所拓展。这是大数据时代随之而来的机遇,同样也成为高校图书馆学科服务的挑战。将以上三者相互协同发展,最终完成彼此之间的良性作用,实现互惠共赢的局面,逐步增强并完善高校图书馆学科服务的创新性发展。

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