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志愿服务在民办高校党员培养教育中的功能研究

2022-05-18  |  点击:  |  栏目:论文中心

本文作者:邢娜 高蓉 发表期数:现代职业教育 2022年15期 本文字数:2511

  [摘           要]  深化实践育人功能,把志愿服务融入党员培养教育中,推动党建工作的优势和活力转化为启航新征程的责任与担当。通过对比分析和深度访谈,构建学生党员培养教育模式,强化实践平台,发挥学生专业优势,创建服务性党建品牌。
  [关    键   词]  志愿服务;民办高校;党员培养教育;功能
  [中图分类号]  G641                   [文献标志码]  A                   [文章编号]  2096-0603(2022)15-0091-03
   一、目的、意义
   大学生党员的培养教育要在深入分析国情、党情、校情和大学生实际基础上,适应全面从严治党、高等教育综合改革、高校党建创新的要求。志愿服务以其服务社会的精髓,高度契合了中国共产党为人民服务的宗旨和立党为公、执政为民的执政理念。将志愿服务融入高校学生党员的培养教育中,有利于完善高校学生党员培养教育体制,促进高校党建创新,也有利于高校党员志愿服务的发展。
   (一)促进高校学生党员的培养教育
   当前,高校党组织不同程度地存在学生党员教育管理碎片化,重理论教育、轻实践教育,重使用、轻培养等现象。而在学生党员培养教育过程中融入志愿服务能很好地解决这一问题,使学生在志愿活动中受教育、长才干、做贡献、增强社会责任感,坚定理想信念,更进一步发挥志愿服务对党员培养教育的作用。
   (二)促进高校学生党员志愿服务的发展
   大学生志愿服务已成为高校进行思政教育的重要手段。将志愿服务融入学生党员培养教育,不仅有利于发挥党员在志愿服务中的先锋模范作用,还有利于吸引更多人参与到志愿服务中,将志愿服务做大、做强,进一步深化高校志愿服务体系。志愿服务从自身专业出发,在促进学生党员在志愿服务中迅速成长的同时也利于学生党员志愿服务的制度化、体系化发展。志愿服务与专业相结合能够提升志愿服务质量,形成自己的志愿服务特色,推进高校党员志愿服务“走出去”,进而打造一个专业化的党员志愿服务团队,形成自己的品牌效应,扩大影响力。
   二、学前教育学院党员志愿服务工作机制现状分析
   2017年7月,山西工商学院学前教育学院党员先锋岗成立,至今已有4年时间。2021年,在建党100周年之际,党员先锋岗志愿服务活动以“我为群众办实事”为主题,不断深化志愿服务,提升志愿服务育人成果,弘扬和践行社会主义核心价值观,走进社区、走进幼儿园、走进班级,为他人送温暖、为社会作贡献。
   本研究报告利用对比分析法。纵向对比:对比学前教育学院党员先锋岗志愿服务队成立初期到现在的新变化、新发展。横向对比:同级别对比。与优秀的志愿服务对比,寻找差距。同时利用深度访谈法,选取有代表性的学前教育学院入党积极分子、党员进行深入访谈,探索志愿服务对党员的培养作用。
   (一)对比分析法
   学前教育学院党员先锋岗一直致力于开展志愿服务,建立了8个校外社会实践基地,服务领域涉及早教机构、社区、残障儿童康复中心、医院、残障儿童教育机构等,服务范围进一步扩大。党员志愿服务制度不断完善,2018年修订《学前教育学院青年志愿者章程》,随后将志愿服务融入党员培养教育当中,修订《学前教育学院党员目标管理考核办法》《学前教育学院设立“党员先锋岗”实施办法》。以上制度的确立与完善,充分发挥了用制度巩固党员教育发展成果、规范党员发展工作、保障党员培养教育质量的积极作用,促进学前教育学院党员培养教育的规范化、制度化。
   党员先锋岗志愿服务不断提升指导水平。志愿服务培训分为技术培训、专业培训两大内容。2019年配备了校内专业指导老师。技术培训方面:YZ老师为国家二级心理咨询师,擅长多种取向的少年心理健康教育与咨询、情绪管理等。在针对以儿童为主的志愿服务开展过程中,给予技术指导。ZZX老师为讲师、主治医师,具有丰富的医学知识。在针对老年人开展的志愿服务过程中,以专业的推拿手法、医疗保健理论知识,给予技术指导。专业培训方面,我院将志愿服务与专业优势相结合,吸引了学前教育学生参与到志愿服务当中。建立了党员志愿服务工作的两大主线,分别是学前教育与少儿推拿两大专业方向。不断探索志愿服务与本专业的关联性,发挥本专业特色,结合课上所学,经过社团专业活动的磨炼,提升专业服务技能。
   学前教育学院党员先锋岗充分发挥党建带动团建的作用。建设一支服务意识强、服务作风好、服务水平高的党员先锋服务队,产生泛群化效应。发挥党员的带头作用,培养带头服务、带领服务、带动服务的党员骨干力量。
   根据递交入党申请书同学、入党积极分子、发展对象、预备党员、正式党员的不同思想状态、学科基础、工作能力等,从而提供不同的指导策略,将志愿服务从单纯的活动上升为精神追求和责任感。党员志愿服务层级历练,探索看—学—做—管理发展模式,形成积极分子参与志愿服务,重点对象、党员参与+設计主题志愿服务课程+组织,骨干党员拓展服务基地,监督管理的层级发展模式。
   随着我院志愿活动的持续、深入开展,产生了一定的社会影响力,学前教育学院党员先锋岗积极参加“互联网+”创业项目、山西省青年志愿服务项目大赛等,获得学校和社会的关注和肯定。同时,,对比优秀志愿服务团队,发现自身运行的不足,及时调整志愿工作模式。对比武汉口腔医学院大学生志愿服务项目,该项目在服务特色、宣传途径、服务形式、资金来源等环节有完善的运行体制,值得借鉴。

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      现代职业教育
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    • ISSN:2096-0603
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