本文作者：许琨 发表期数：现代职业教育 2023年4期
［摘 要］ 为切实保证高校学生成为德、智、体、美、劳全面发展的综合型人才，高校应加强开展思政教育活动。学生没有进入工作环境之前思想定力还处在初期发展阶段，此时要给予学生正确的引导，帮助学生树立正确的“三观”，培养良好的道德品质，树立高尚的道德情操。高校还需要特别重视培养学生积极主动的心态和优秀的人格品质，要采用多元化方式为学生开展思政教育，让学生对所学的内容有兴趣。
［关 键 词］ 高校；思政教学；多元化教学；教学方式
［中图分类号］ G641 ［文献标志码］ A ［文章编号］ 2096-0603（2023）04-0161-04
国家的富强与持续发展需要优秀的人才作支撑，而高校是培养优秀人才的场所。高校培养出来的优秀人才不仅需要有高学历，还要有高素质，只有这样的人才才能为国家的繁荣发展贡献力量。高校注重思政教育教学的开展，有助于学生提升道德品质、发展核心素养，学习思政内容可令学生更加了解国情，并培养爱国主义精神，进而为国家未来的发展贡献一份力量。
一、新时代高校开展思政课的重要性
（一）有利于为中华复兴铸就可靠人才保障
国家的发展需要优秀人才做坚实后盾，中国今天的成就并不是轻轻松松取得的，而是通过长期不断探索、创新取得的。高校学生作为祖国未来的希望，肩负着振兴中华的使命，但是在日常学习过程中，其将重点放在了专业基础理论知识学习方面，对思政课学习不重视，所以高校学生应通过学习思政课提高综合能力，从而保障未来发展之路更加顺畅。在高校开展思政课能帮助学生提升核心素养，能为中华民族伟大复兴培养一批可靠的优秀人才，所以高校学生应进一步重视思政课学习，在保证学习质量的同时，也要保证学习成效，以便学以致用，并且树立为国家发展贡献力量的志向，培养较强的责任心和自信心。由此可知，高校开展思政课教学能幫助学生找到自信，激发其内心的“鸿鹄之志”。
（二）有利于培养正确的思政价值观
目前，国家为了在培养优秀的科技人才方面实现新突破，要求大学生树立正确的价值观，不断提升自我综合素质和专业技能，立志成为对国家及社会发展有用的人才。高校学生还没有真正进入社会，没有真正参与社会实践活动，还不完全具备明辨是非的能力，如果高校没有开展思政课教学，大学生进入社会后就很容易受到外界环境的影响，导致原本树立的正确“三观”发生改变，这样对国家未来的发展是极其不利的，所以国家要高度重视在高校中开展思政课教学，帮助当代大学生树立良好的道德观，提升其思想品质，国家未来发展需要的是综合型人才或者优秀的专业学术型人才，这就需要大学生具备较高的道德品质和责任心，所以在高校中开展思政课教学非常有必要。
（三）有利于提升思政教育的实效性
高校开展思政课教学，主要是为国家伟大复兴储备强大的中坚力量，习近平总书记强调立德树人，优秀的人才需要具有高尚的道德品质才符合中国发展的需要。所以，高校开展思政课教学需要具有实效性，这样才能具有足够的吸引力，促使高校学生认真学习。近些年，高校为了让学生接受和领会思政课的精髓，改变了教学模式，采用多元化的教学模式不断地营造思政课堂氛围。目前，在教学成果上已经取得了较大的突破，但是在正常开展思政课教学时，由于受多种原因的影响，课堂思政学习氛围还不够浓郁，学生在具体学习过程中还感受不到思政课对其思想观念方面的冲击，如果在开展思政课教学中无法激发学生的学习兴趣，那么思政课教学的作用就无法得到充分发挥，所以高校学生要充分认识党的正确领导方向，树立正确的思想目标，认真学习思政课内容。只有让思政课成为高校学生感兴趣、喜欢的课程，在思政课学习中，学生才能更了解国家未来的发展趋势，进而更愿意成为国家需要的有用人才。
二、高校思政课教学存在的主要问题
（一）高校学生的价值观呈现多元化
在市场经济的推动下，高校学生思想会受到较大冲击，社会的快速发展，新媒体技术、互联网技术的涌现给学生的生活带来了诸多便利，同时学生的思想意识形态也发生了根本性的改变，社会价值观也向更加多元化的方向转变。高校大学生一直是走在时代前沿的群体，更愿意接触新鲜事物，但是由于大学生的思想还不够成熟，在是非真伪面前还缺乏较强的辨识能力。在互联网信息时代的影响下，高校大学生的价值观会受到严重影响，有些负面新闻阻碍了大学生正向价值观的塑造，混淆了主流价值观，当代大学生很容易在这样的背景下做出错误判断，所以急需在高校中开展思政课教学，来帮助大学生提升辨别是非真伪的能力。
（二）形式化思政教育违背人才培养的要求
为了帮助当代大学生塑造优秀的道德品质，需要在高校中开展思政课教学，国家虽然提出了具体要求，但是部分高校并没有按照要求开展相关的教育教学工作，还有部分学校虽然开展了思政课教学，但是对教学重视程度不够，并没有专业教师，大部分是由教导员兼任，由于兼职教师对思政课内容的理解不够全面，所以在教学过程中无法将精髓提炼出来，学生也很难提升学习兴趣，这种思政课教学开展得毫无意义。形式主义的教学既枯燥又乏味，很难让高校学生领会思政课内容的精髓，甚至会对思政内容存在抵触心理，急需专业的优秀人员开展教育教学，同时也需要运用更加多元化的教学方式提升学生的学习兴趣。
