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新时代青年学生政治社会化的优化路向

2023-07-29  |  点击:  |  栏目:论文中心

本文作者:谢梅林 发表期数:现代职业教育 2023年8期

  [摘           要]  青年学生是社会主义事业的建设者和接班人,其政治社会化的效果如何,将直接影响其成年后的政治理念、政治价值观和政治人格。在充分论述新时代青年学生实现政治社会化的价值意蕴及影响青年学生政治社会化因素的基础上,从提高政治主体意识、优化家庭环境教育、加强学校政治教育功能、创造健康有益的社区环境、明辨大众传媒的利弊等方面,研究和分析优化青年学生实现政治社会化的具体路径,以使青年学生坚持正确的政治方向,作出明智的政治选择。
  [关    键   词]  青年学生;政治社会化;政治文化
  [中图分类号]  G711                    [文献标志码]  A                  [文章编号]  2096-0603(2023)08-0025-04
   新时代青年学生是青年队伍的生力军,是国家的未来和民族的希望。在新时代背景下,探讨青年学生的政治社会化,使青年学生逐步获得政治知识和能力,形成和改变自己的政治心理和政治思想[1],具有极其重要的意义。
   一、青年学生政治社会化的多维意蕴
   对于政治社会化的含义,李元书教授明确指出,“政治社会化是社会个体在社会政治活动中接受社会政治文化的教化,学习政治知识、掌握政治技能、内化政治规范、形成政治态度、完善政治人格的辩证过程,是社会政治体系的自我延续机制和功能运行机制。”[2]政治社会化按照年龄阶段来划分,可分为儿童时期的政治社会化、青年时期的政治社会化和成年时期的政治社会化。[3]青年时期是政治社会化形成与发展的关键时期,这一时期的政治社会化效果如何,将直接影响其成年后的政治理念、政治价值观和政治人格。因此,更好地实现青年学生的政治社会化,对于推进政治社会化进程来说显得尤为重要。
   (一)有利于提高青年学生辨析多元文化的能力
   经过长期努力,中国特色社会主义进入新时代,我国也随之开启了全面建设社会主义现代化国家的新征程。随着我国改革开放的进一步深入,西方社会思潮与西式价值观也随之加紧渗透。“民族主义”“消费主义”等各种思潮与价值观相互激荡,形成不同价值取向多元并存的现象。[4]当前,国内各种社会思潮参差不齐、影响不一,这对青年学生来说是一种巨大挑战。因此,必须通过政治社会化,提高青年学生自身的辨析能力,使青年学生更加坚定政治立场,更加坚决拥护中国特色社会主义政治文化,更加自觉地拒绝各种诱惑,从而端正政治思想。
   (二)有助于唤醒青年学生的政治主体意识
   一般情况下,青年学生处于在学校接受文化知识的阶段,能够接触到的政治生活比较有限,一些学生认为政治生活离他们比较远,政治生活是大人们的事情,是政治家们的事情,自己无须关注政治事宜,只需要认真学习即可。这些片面认识确实需要加以纠正。加强青年学生的政治社会化有助于青年学生政治意识的觉悟,认识到自己的政治主体地位,从而主动关注时事政治,关心国家、国际和社会发展的动向,积极了解国家现行的政策方针,自觉学习新颁布的规章制度,培养自己的政治兴趣。除此之外,还可以参与自己力所能及、与自己年龄相符的活动,例如为社区建设出谋划策、参与社会志愿者服务活动等,从中获得将来参与政治生活的体验,增强实践能力,逐渐成为合格的政治人。
   (三)有益于满足青年学生与社会的双向需求
   政治社会化的过程既满足了社会发展的需要,又满足了青年学生自身发展的需要。一方面社會通过各种途径向个体传播政治文化,使个体接受政治信息、政治思想,了解国家的时事与政策,关心国家大事,拥护我国的政治体系,成为符合社会需要其成为的政治人。另一方面从个体上来说,无论将来是否主动参加政治生活,个体都会不知不觉地与政治生活有所联系。在此之前,青年学生必须掌握必要的政治知识和政治参与能力,有自己的政治价值观和政治态度,从而作出正确的政治判断。也就是说,通过政治社会化,青年学生可以逐渐获得政治文化,为其将来参与政治生活夯实基础,满足其内在的政治需要。
   二、影响青年学生政治社会化的因素
   为了更好地实现青年学生的政治社会化,首先应分析青年学生政治社会化有哪些影响因素。从青年学生自身以及青年学生所处的环境出发,得出影响青年学生政治社会化的因素包括受教育水平、政治学习能力、政治兴趣和动机、青年学生早期的政治经历。
   (一)受教育水平
   社会是不断变化发展的,政治生活领域也会不断出现新情况,提出新问题,因此,青年学生要不断更新政治知识,提高政治认知和政治素质水平,增强政治行动力。青年学生自身的政治知识还处在不断积累的阶段,社会经验缺乏,政治思维力还有待提高。通过教育,学生可以获取更多的政治信息和政治知识,提升政治参与能力,提高政治觉悟水平。因此,必须高度关注青年学生的思想政治教育,提高教育教学质量。
   (二)政治学习能力
   其一,政治学习能力一般包括相应的政治认知能力、政治评估能力、政治理解能力等。[5]青年学生身为社会成员的一分子,一方面要通过课堂学习,了解我国的现代政治制度,即了解我国的人民代表大会制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度及中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。另一方面青年学生要通过参与各项政治实践,全面了解我国的基本国情,熟悉我国的各项政策方针,从而端正自己的政治态度,增强对国家政治制度的认同感,树立崇高的政治信仰,践行正确的政治行为。
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