本文作者：费卫芝 发表期数：现代职业教育 2023年8期
［摘 要］ 中国的现代化建设不断推进，已经进入新时代，教育领域也要适应时代的发展不断创新。高等职业教育是我国教育体系中的重要部分，旨在培养专业技术人才，提高学生的实践操作能力，使人员素质有所提高，严格遵守职业操守，热切树立创新意识。随着工匠精神育人体系的提出，职业教育中要将工匠精神渗入教育工作中，尤其要注重劳动教育。发挥工匠精神的指导作用，高职院校在对学生开展职业教育的同时，还要实施劳动教育，并纳入整个人才培养体系中，从实际出发积极探索劳动教育中培育学生工匠精神的方法，着重研究新时代背景下高职院校劳动教育培育学生工匠精神的路径。
［关 键 词］ 新时代；高职院校；劳动教育；工匠精神；培育路径
［中图分类号］ G715 ［文献标志码］ A ［文章编号］ 2096-0603（2023）08-0073-04
进入新时代，我国各个领域都发生明显变化，教育领域要更好地适应时代环境，就要不断调整教育模式，尤其是当前国家倡导应用型人才的培养，职业教育得到高度重视，教育工作更要不断创新。高职院校以培养应用型技术人才为主，劳动教育是重要的内容。2019年国家就已经出台了职业教育改革方案，高职院校要承担新的历史使命，将新的发展理念树立起来，以提高人才就业质量。随着高职院校办学体制不断深化改革，人才培养机制也要相应地调整，不仅要提高劳动者的素质，更要培养高层次的专业技术人才，使人才具有精益求精、追求完美的精神，不仅科学素养高，还要具备创新能力，对创新有正确认识。所以，将工匠精神注入每一名学生意识深处是非常必要的，使其将来为我国的强国建设贡献自己的力量。
一、工匠精神内涵
工匠精神就是要有高水平的技术操作能力以及过硬的专业技能、认真的工作态度，不仅严谨，还精细，能够全身心投入工作中。一个人具有工匠精神，就会不仅仅满足于差不多完成目标，而是追求更好，提升自我，包括爱岗敬业的情操，勇于创新的精神，终身学习的理念，认真专注、精益求精的毅力，甘于寂寞、淡泊名利、久久为功的品质等素质。现在职业学校注重培养学生的工匠精神，是为了让他们在未来工作中对自身职业有高度认可，并能够承担责任。
工匠精神概念具有社会历史性，不同的历史时期对工匠精神有不同的界定，处于生产规模较小的工业时期，生产工艺相对简单，工匠们在制作产品时不断改进并不困难，他们的工作时间更加充足，可以精细打磨，直到产品完美。随着工业时代的到来，生产已经标准化，所生产的产品，尤其是零件，具有通用性，可以交换使用。在工业生产中，一个工人可以负责整个生产流程，这就要求工人严格遵守各项规范进行操作。目前时代环境中，发挥引领作用的是信息技术，当然用户对产品的要求更高，即高质量和强调个性化。产品同质化太多会影响经济利润，特别是各种信息产品和电子产品的普及，使用户能够享受个性化服务以提高竞争力，这就需要强化技术服务和管理工作。
二、高职院校开展劳动教育的内容
（一）引导学生重视劳动教育
高职院校人才培养中，要强调劳动教育的重要性，让学生认识到劳动教育的重要性，认识到劳动教育要实现的目标、完成的任务等。各个地区的高职院校都开展劳动教育，开展劳动教育中要积极吸取先进经验，使教育工作紧跟时代节奏。同时，开展劳动教育的时候还要让学生明确劳动教育的意义，鼓励家长配合学生的教育工作，使学校的劳动教育工作顺利开展起来。
高职院校开展劳动教育的过中，要将三项保证工作做到位：第一项保证工作，在工作计划中列入劳动教育，当一个学期结束的时候，要对教育质量进行评估。第二项保证工作，将劳动教材编写好，手工劳动材料要制定好，这是顺利开展劳动教育的第一步，而且教材和材料均为人手一份，使学生正确理解劳动教育材料的内容。第三项保证工作，劳动教育工作要做到位，就要将相应的检查制度制定出来，保证劳动教育质量良好。通过这三项保证工作，就可以有效实施劳动教育，确保这项工作顺利开展。
（二）将劳动教育实践基地建立起来
高职院校对学生进行劳动教育的过程中，劳动基地是不可或缺的物质保证。劳动课重在培养学生的劳动意识，以正确的态度对待劳动，养成劳动的好习惯。教师对学生进行劳动教育的过程中，从专业的角度出发开展手工劳动实践活動，对学生进行劳动教育的同时，还可以提高学生的手工操作实践能力。高职院校要建立劳动基地，要切实发挥其作用，要充分考虑到人才培养实际，还要做到因地制宜。具体而言，要做到如下三个方面。
1.在高职院校内将劳动教育实践基地开辟出来
高职院校中通常都有绿化区，除了组织学生多次除草之外，还要对各种花草树木进行浇水、施肥、修剪。院校将这些作为资源适当分配给学生，培养他们的劳动意识。学校可以将绿化区划分为几个部分，每个班级负责一部分，学生对绿化区实施管理，通过绿化效果就可以知道班级学生的劳动情况。学校还要定期组织班级劳动教育评比，此为重要评价指标，以培养学生的劳动观念，同时增强竞争意识。
2.组织学生参加公益性活动
高职院校要组织学生参加各种公益性活动，让他们有机会参与到社会实践活动中，比如，到社区为老年人服务或者清扫街道等，还可以与社区合作建立劳动教育基地，各个班级的学生定期到社区开展公益性服务[1]。
