本文作者：王慧 魏昕 发表期数：现代职业教育 2023年17期
［摘 要］ 国际贸易作为高职院校的一门重要的课程，不仅要传授专业知识，还要在思政教育方面发挥作用。以高职院校国际贸易课程为例，介绍了在其课程中进行思政教学设计与实践的重要性及原则，并探讨了如何在教学中融入思政教育，提出了相关的实践措施，如引导学生思考、培养学生的爱国情感和国际主义精神、创设多元化的教学环境等，旨在通过课程内容、教学方法和评估方式的改进，使思政教育水平得到进一步提高。
［关 键 词］ 高职院校；国际贸易；思政教育；教学设计；教学实践
［中图分类号］ G712 ［文献标志码］ A ［文章编号］ 2096-0603（2023）17-0045-04
高职院校是指高等教育机构中专门面向生产、建设、管理和服务领域，培养中、高级技术应用型人才的学校。随着社会经济的快速发展，高职教育在为社会培养人才方面发挥着越来越重要的作用。而作为高职教育的重要组成部分，课程思政教育在培养学生的爱国情感、道德品质和社会责任感等方面起着至关重要的作用。在高职院校国际贸易课程中融入思政教育，不仅可以提高学生的思政水平，还可以提高教学效果，培养更具有国家意识和社会责任感的应用型人才。因此，在高职教育中，如何将思政教育与专业知识融合起来，也是教师所面临的重要问题之一。
高职院校国际贸易课程思政教学设计与实践需要在不断探索和实践中完善和提高。教师需要不断深化教学理念、探索教学方法、积极开展实践，为学生提供更优质的教学服务和更多的发展机会。学校和企业需要加强合作，共同推动产教融合，提高学生的实践能力和就业竞争力，为中国国际贸易事业的发展做出积极的贡献。
一、高职院校国际贸易课程思政教学设计与实践的重要性
高职院校国际贸易课程思政教学设计与实践的重要性首先表现在可以培养学生的爱国情感和国际主义精神。作为应用型人才培养的重要阵地，高职院校需要培养具有爱国情感和国际主义精神的应用型人才。而国际贸易课程思政教学的设计与实践，可以帮助学生深入理解国际贸易的背景和意义，增强学生对国家的认同感和归属感，同时也能够培养学生的国际视野和国际合作意识，使其更好地适应全球化的发展趋势。其次，可以促进专业知识与思政教育的融合。在高职院校教育中，如何将专业知识与思政教育融合起来，是教师所面临的重要问题之一。而国际贸易课程思政教学的设计与实践，可以在课程内容、教学方法和评估方式等方面融入思政教育元素，使学生在学习专业知识的同时也能够加强思政教育，提升学生的思想品德和道德素质。在高职院校教育中，课程思政教育的融合能够提高教学效果。在国际贸易课程思政教学的设计与实践中，教师可以通过多元化的教学方法和评估方式，激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生的参与度和学习效果[1]。最后，能够为学生未来职业发展打好基础。在当前全球化的背景下，国际贸易已经成为一个非常重要的职业领域。而国际贸易课程思政教学的设计与实践，可以为学生未来在国际贸易领域的职业发展打好基础，培养学生的实践能力和创新精神，提高学生在职业领域的竞争力。
二、高职院校国际贸易课程思政教学设计与实践的原则
高职院校国际贸易课程思政教学设计与实践应该贯彻以下原则：注重实践、多元化教学、引导学生思考、国际化视野、多角度评估。在实践方面，要通过实地考察、参观展览会等活动，让学生感受国际贸易的实际操作和市场需求；在教学方法方面，要采用多种教学方法，如小组讨论、案例分析等，激发学生的思考和探究兴趣；在引导学生思考方面，要引导学生思考国际贸易与中国经济、可持续发展等方面的关系，以及国际贸易对世界和地区经济的影响；在国际化视野方面，要引入国际化的教材和课程资源，拓宽学生的国际视野和提升跨文化沟通能力；在评估方面，要采用多种评估方式，如期末考试、作业评定等，全面评估学生的综合能力。这些原则共同构成了高职院校国际贸易课程思政教学设计与实践的基本指导思想，能够提高教学效果和学生的综合素质[2]。
三、国际贸易课程思政教学设计
（一）课程内容设计
在高职院校国际贸易课程思政教学设计中，课程内容設计是至关重要的一环。首先，在课程设计上要增加国家意识和国际合作意识的教育。在讲解国际贸易基本理论和实践应用的同时，教师可以引导学生了解国家利益与国际合作之间的关系，以及如何平衡国家利益与国际合作。同时也可以引导学生了解世界各国的贸易政策和制度，加强学生的国际视野和国际合作意识。其次，要引导学生思考国际贸易的社会意义和责任。在讲解国际贸易的各个方面时，教师可以引导学生思考国际贸易对社会、环境等方面的影响，加强学生的社会责任感和环境保护意识。同时也可以引导学生思考如何通过国际贸易来促进全球经济的可持续发展。还要及时关注新兴领域和技术发展。在课程内容设计中，还应该关注国际贸易中的新兴领域和技术发展，如电子商务、跨境电商等。也可以关注一些新的国际贸易合作模式，如“一带一路”倡议等，以加强学生对国际贸易新形势的了解。最后，要引导学生思考国际贸易与文化交流的关系。在讲解国际贸易时，教师可以引导学生了解各个国家的文化特点和贸易中的文化交流，以促进学生对不同文化之间的理解和尊重，提升学生的跨文化交流能力[3]。
（二）教学方法设计
在高职院校国际贸易课程思政教学设计中，教学方法也发挥着重要的作用。教师可以组织小组讨论。小组讨论是指在教学过程中，把学生分成小组，让他们就某个主题或问题进行集体讨论，从而引导学生思考和探究，达到教学目的的一种教学方法。在讲解国际贸易中的理论和实践时，教师可以组织小组讨论，鼓励学生围绕贸易政策、贸易壁垒、国际贸易的影响等话题进行讨论。同时也可以引导学生表达自己的看法和观点，促进学生的思考和交流。
