本文作者：廖志英 发表期数：现代职业教育 2023年21期
［摘 要］ 陶瓷艺术发展历史悠久，伴随中西交往越来越频繁，陶瓷工艺逐渐走向了国际舞台。为满足客户与市场发展所需，各大高校设置了陶瓷艺术设计专业，开设了与陶瓷有关的基础课程，比如产品设计课程，但是在实际教学过程中，陶瓷产品设计课程教学缺乏创新性，故而主要针对陶瓷产品设计课程创新型教学和实践进行了研究与探讨。
［关 键 词］ 陶瓷产品设计课程；创新型教学；实践
［中图分类号］ G64２ ［文献标志码］ A ［文章编号］ 2096-0603（2023）21-0029-04
我国诸多学校在陶瓷产业集群下，设置了和陶瓷产品设计有关的课程，培养产业经济服务创新人才。而当前陶瓷产业结构在不断调整，市场需求持续改变，在突出功能的同时，追求艺术效果呈现，如此才可以满足人们对美好生活和品质的追求。过去陶瓷产品设计课程教学模式缺乏创新，主要是任课教师讲解理论和基本技法，学生完成技法训练，学生产品设计能力无法满足市场所需。据此，陶瓷产品设计课程需要持续进行改革与创新，如此才能实现培养优秀技能型人才的目标。
一、理论基础
陶瓷产品为科学与艺术的综合型产物，其不但是物质产品，而且是精神产品，是功能和形式相结合的重要载体。陶瓷制品造型与装饰、釉色与当时社会经济文化发展水平紧密相关。陶瓷最为单纯、神秘，该形态结构为简洁的集合体，是社会早期出现的一种艺术形式，有利于认识时代文化背景与国家民族精神。
（一）新艺术运动
在1900年左右，将法国作为中心，牵涉十多个欧美国家的新艺术运动，将设计引到了浪漫主义时代，突出艺术创作感知以及想象力。设计师把几何形功能主义造型和曲线形植物纹饰相融。功能结构科学，造型简单。新艺术运动牵涉的陶瓷设计，一定程度上被人们看作装饰艺术的艺术品，从而引起了陶瓷产品设计观念的改变，有时代与审美意义。
（二）有机功能主义
来自北欧的有机功能主义理论，发展成影响力较大的设计思潮，相对理想设计来说，有机功能主义主张在设计当中运用更高情商，也就是在造型形态当中增加自然、生物之感，赋予产品造型柔顺和自然的有机形态。在陶瓷产品设计过程中，对基本造型配件、表层肌理、器物装饰效果实现协调统一性。
（三）现代主义产品设计
现代主义为设计的重要组成部分，新的设计思想和市场定位等使用功能，追求设计的经济性以及合理性。欧洲设计师为了转变产品设计观念，探索了风格与形式，涵盖了风格派与构成主义。明确提出了工业与艺术等相融，追求艺术的抽象性以及简化，从而实现了形式美的变化和统一。现代主义设计理论实际上是对传统仪式形态的改革，突出设计创新，反对抄袭，增强实践性，设计师不仅具备理论基础，还有很强的实践动手能力。
二、陶瓷产品设计课程教学现状
（一）教学认知缺乏整体性，观念滞后
现如今，部分陶瓷产品设计课程教师通常在陶瓷焊盘设计上对学生提出非常严格的要求。这表明这部分教师陶瓷产品设计教学认知不明确，根本原因在于陶瓷产品设计教学不但是让学生学会制作外形美观的陶瓷，更加关键的是注重培养学生的创新思维。关注陶瓷工艺，忽视创新，该种教学认知缺乏整体性，阻碍学生个性化发展，对学生深入学习陶瓷艺术无益，还会造成陶瓷艺术整体创新发展受阻。
（二）课程内容设置缺乏全面性
陶瓷艺术设计专业课程设置的基础课程比例比较大，陶瓷产品设计课程比例较小。陶瓷艺术设计专业课程涵盖中外陶瓷历史、装饰基础、造型基础、材料工艺设备、艺术设计等方面的内容。不过专业课程比较关注基础类别课程，从而忽视了陶瓷产品设计课程，造成学生在实际学习的过程中不能完全兼顾。
（三）理论和实践脱节，教学软硬件未同步
部分教师仅关注到学生陶瓷制作工艺造诣，忽视了学生陶瓷艺术理论知识掌握；还有一部分教师关注学生陶瓷艺术理论成就，忽视学生陶瓷制作能力训练。该种理论与实践脱节的情况显然是不明智的，需要将理论和实践结合起来，如此才可以有效锻炼学生的整体思维能力，提升知识应用能力。除此以外，陶瓷产品设计课程教学无论是从教师力量而言，还是从学校基础设施而言，和别的学科专业比较均是薄弱部分。一些学校师资力量较强，教师综合素质高，可是实践能力不足，如此易造成理实脱节，致使学生实践能力下降，妨碍陶瓷艺术创新发展。
（四）创新教育匮乏，开放性与多元化不足
现如今，陶瓷艺术教育大部分是以传统教育为核心，同时大多数是传统教材，这样一来就造成学生和教育者对新的陶瓷工艺接触甚少。传统陶瓷艺术发展历史悠久，通常很难激发出学生的学习兴趣，造成学生对陶瓷艺术理解难度大。除此以外，传统陶瓷文化体系较为固化，开放性与包容性不足，对最新陶瓷制作工艺和理论知识短时间内很难接收、消化，会造成陶瓷艺术教育理念滞后，缺少时代性以及灵动性。
三、陶瓷产品设计课程创新思维
（一）材料创新
经过对陶瓷历史发展进行分析，可以发现我国陶瓷在生产制造中材料使用经历了几个重要时期。在古时候就已经有人利用泥土进行加热烧制以后变硬这种特性生产制作器具，这就是陶瓷器具，随后通过发展把高岭土混合到泥土当中提升陶瓷器具烧制温度，这样的方式大大提高了器具密度和韧度，是人类文明发展的一大突破。目前，虽然陶瓷制品能满足人们日常生活的基本需求，不過随着社会科学的持续发展和进步，人们对材料进行了深入研究，从而推动了陶瓷产品朝着多元化趋势发展。现阶段，国内陶瓷产业在迅速发展，并且陶瓷材料研发获得了成就，使陶瓷产品在设计过程中得以对产品材料进行创新。比如，陶瓷产品设计课程中，通过对产品材料进行创新，把产品用料和光学材质相融，继而设计出表面清晰的立体花纹陶瓷产品，同时陶瓷表面圆润、有光泽，而且光泽度能够在不一样的光照下改变，还具备相当强的韧度与光滑性。好的材料运用可以激发学生的灵感，不过学生也需要对陶瓷材料特性有所了解，如此才可以全面发挥出其魅力，推动陶瓷材料加以创新使用。教师可以将陶瓷艺术家海晨的作品作为例子进行讲述，让学生了解陶瓷产品材料创新是非常重要的，其将椅子设计和青花瓷相融，经过设计创作，创新了传统瓷器和家具制造理念工艺，从而促使陶瓷和家具得到了创新与优化升级。
