本文作者：张亚红 发表期数：现代职业教育 2023年24期
［摘 要］ 在高等教育改革的背景下，推动教育信息化发展，已经成为高校内部一项重点工作，已经纳入各学科的教改方案。为了更好地促进教育信息化发展，很多高校开始进行长远规划，并增加相关投入，大力加强教学管理信息化建设，希望以教学管理信息化建设，支撑教育信息化发展。主要围绕四个方面的内容展开论述，依次介绍教育信息化发展的意义、问题、改进建议、长效机制，强调以教育信息化发展为目标，调整高校教学管理工作，重新确立高校教学管理的内容、形式，突出教学管理信息化建设的必要性、重要性，指导高校教职工顺利开展教学管理工作，响应教育信息化发展的倡议。
［关 键 词］ 高等院校；教学管理；信息化建设；教育信息化
［中图分类号］ G647 ［文献标志码］ A ［文章编号］ 2096-0603（2023）24-0０61-04
高校教学管理信息化建设包含多方面的工作内容，可以从硬件条件、软件设施、教学资源、教学环境、师资力量等不同角度支持一线的教育教学工作。进入信息化时代，面对教育信息化发展形势，有些高校已经开始采取行动，已经形成一套比较完善的教学管理信息化建设方案，有些高校则比较被动，仍然在观望、徘徊，并未主动迎接信息化时代的挑战。探讨高校教学管理信息化建设推动教育信息化发展相关问题，旨在突出高校教学管理信息化建设的重要性，希望高校吸纳新理念，尝试新路径，以更高的标准，不断强化教学管理信息化建设，为教育信息化发展奠定良好的基础，让高校踏上教育信息化发展之路，追求教育进步、教育创新，彰显高等教育的先进性。
一、推动教育信息化发展的意义
大力推动教育信息化发展，具有多方面的意义。其一，对于学校来说，可以提高教育质量。其二，对于学生来说，可以满足学生需求。其三，对于国家教育工作来说，可以顺应教育改革。高校要立足未来，认真规划教育信息化发展方针。具体分析如下：
（一）提高教育质量
积极倡导教育信息化，可以引入新型设备、新型系统，不断改善教学条件，提升高校各个专业、各个版块的教育质量。例如，以多媒体工具为核心，高校可以打造多个智能化的“多媒体教学中心”，实施多样化的线上教学方案，加快教学进度，丰富课堂情境，增加教师与学生的互动，带给学生全新的学习体验，引导学生积极、自主地学习，保障教育质量。此外，加强教育信息化建设，可以提高教师队伍信息化素养。教师要通过深入学习、研究，了解教育信息化的特点，掌握相关教育方法，储备相关教育资源[1]。在这个过程中，教师队伍的整体实力得到提升，有利于改革教育教学工作，彰显教育创新性，推动高校教育不断进步。由此可见，重视教育信息化发展，有利于提高教育质量。
（二）满足学生需求
从学习到生活，从娱乐到社交，信息化对学生已经成为一种全方面的影响。高校积极落实教育信息化工作，可以更好地满足学生需求。具体来说：一是信息化资源。在教育信息化建设中，高校教师可以借助信息化工具，整合各个渠道的信息化资源，融入学校教务系统、学校网站、学校微信公众号，供学生查阅、调取。这对学生来说，是一种极大的便利，学生可以充分利用优质的信息化资源。二是信息化指导。基于教育信息化发展方针，高校更加重视信息化指导，包括课堂内的信息化指导、课堂外的信息化指导[2]。在课堂内的信息化指导中，信息化工具相当于教师的助手，可以简化教学任务，吸引学生视线。在课堂外的信息化指导中，信息化工具可以成为纽带，将教师与学生紧密联系起来。总之，每一种指导都可以精准地帮助学生，发掘学生的学习问题，让学生越学越轻松，保证学生的学习效率，调动学生学习的积极性。
（三）顺应教育改革
从宏观来分析，高等教育的发展水平，关系到国家的综合实力，国家高度重视各个地区的高等教育建设，强调开拓创新，紧抓教育改革。推动教育信息化发展，符合国家教育改革的整体规划。举例来说，在教育信息化建设中，高校教师要走在前面，发挥带头作用，主动适应信息化教学，从传统教学模式转向新型教学模式，追求与时俱进的教学模式，这种求新、求变的态度，带动了高校各个版块的教育工作，体现了高等教育的發展性特征。这种发展性恰恰是教育改革的期望，是教育改革的一项目标，响应了国家教育改革的号召。另外，从本质来分析，积极推行教育信息化，其实是在推行一种更为有效的教育。比如说，借助信息化条件，高校可以搭建专业的“信息化实训基地”，优化各类实训项目，让薄弱的实训环节强大起来，让学生的学习思维活跃起来，达到更理想的育人效果，培养一批能想、能干、能创新的应用型人才，促进学生高质量就业[3]。相比传统的实训基地，信息化实训基地功能齐全、项目完善，是一种更有效的育人阵地。这种有效性是教育改革工作的追求，是教育改革工作的意义所在。总体来说，高校主张教育信息化发展，顺应了国家教育改革方针。
二、高校教学管理信息化建设推动教育信息化发展面临的问题
现阶段，在高校教学管理信息化建设中，常见问题为：教学管理设施落后、教学管理相关制度不健全、教学管理队伍综合能力不达标。这些问题不利于落实教育信息化发展方针，不利于高校教育教学工作的进步。具体分析如下。
（一）教学管理设施落后
在教学管理工作中，有些高校大力倡导信息化，但在执行层面，高校并不注重信息化基础设施的建设。比如，在硬件上，由于投入不足，各学科配备的信息化设备数量有限，教师之间需要进行协调，难以灵活、自主地开展信息化教学。长此以往，很容易削弱教师的工作热情，不利于信息化教学活动的普及。此外，在软件上，各学科配备的软件系统过于滞后，整体利用率较低。而且，在运行过程中，有些软件系统不够稳定，教师经常遭遇各种各样的意外情况，难以正常地推进信息化教学。这不仅给教师带来困扰，还会阻碍学生的学习[4]。配备合适的硬件、软件，并进行专业化维护，这是高校教学管理工作中的重点，相关教职工要引起重视。否则，高校很难适应教育信息化发展的趋势。
