本文作者：杨博竣 逯忆 徐文华 发表期数：现代职业教育 2023年24期
［摘 要］ 为了探究全国部分理工类地方本科院校联盟（G18联盟）的发展情况，基于三类国内主流大学排行榜研究分析，提出目前全国部分理工类地方本科院校联盟的发展情况，并总结出有益于联盟高校发展的启示。
［关 键 词］ 大学排行榜；全国部分理工类本科院校联盟（G18联盟）；发展；启示
［中图分类号］ G647 ［文献标志码］ A ［文章编号］ 2096-0603（2023）24-014９-04
一、引言
全国部分理工类地方本科院校联盟（G18联盟）（以下简称“联盟”）成立于2011年，以“合作促发展”为工作宗旨，以“共商共享、众包众创”为活动方式，是同类高校间交流学习、资源共享、共谋發展的重要平台。目前联盟有常熟理工学院、重庆科技学院、东莞理工学院、湖南理工学院、南昌工程学院、厦门理工学院、上海电机学院、宁波工程学院、黑龙江工程学院、南阳理工学院、成都工业学院等十八所理工类地方本科高校。经过十余年的工作，联盟高校之间的互动促进了联盟和联盟高校的发展。2017年9月21日，教育部、财政部、国家发展改革委公布了世界一流大学和一流学科（简称“双一流”）建设高校及建设学科名单，并提出在“双一流”建设高校及学科的认定遴选过程中，采用的国内国际评价依据有：（1）国内第三方评价，涵盖人才培养类（包括本科生和研究生教育）、学科水平类、贡献奖励类、政策导向类四类。（2）高校认可度较高、客观性较强的国际第三方大学评价。大学排行榜作为一种第三方评价方式，是基于一定的评价指标体系，对全国各类高校开展定量的评价与排名。如果对大学排行榜进行合理、科学的分析，有利于探究研究对象发展问题。基于以上观点，本文选取武书连、软科、中评榜三大大学排行榜，对全国部分理工类地方本科院校联盟十八所高校综合排名开展分析，发掘其背后凸显出的联盟高校发展状况，进而提出有益于促进联盟高校发展的启示。
二、三大排行榜指标评价体系
国内目前主流的大学排行榜单有武书连排行榜、软科排行榜、中评榜、校友会排行榜、中国高等教育学会竞赛排行榜、广州日报GDI排行榜和ABC中国大学排行榜等。本文选取了武书连排行榜、软科排行榜、中评榜三个榜单进行分析。
（一）武书连排行榜
武书连排行榜至今已经连续发布32年，该排行榜发布的综合实力排名是从人才培养、科学研究两个方面来进行衡量。该排行榜认为，大学评价、大学排名最重要的环节，就是以科学的方法衡量各大学培养的学生数量和质量以及产出的科研成果的数量和质量。
（二）软科排行榜
软科排行榜的评价体系源自自主研发的可视化评价专利技术，依托“大学360度数据监测平台”的大数据支持，设置办学层次、学科水平、办学资源、师资规模与结构、人才培养、科学研究、服务社会、高端人才、重大项目与成果、国际竞争力共十个评价模块，细分36个评价维度，内嵌100项评价指标，涉及345个评价变量，是对中国大学办学水平的立体化监测式评价。
（三）中评榜
中评榜本科院校的评价设立了4个一级指标、14个二级指标和45个三级指标。在指标体系中，着重考虑并兼顾规模与效益、数量与质量、教学与科研以及社会科学与自然科学的平衡关系等，既有绝对数指标，也有相对数指标。采用分类评价原则，以不同的数据来源、不同的指标体系和权重对不同层次的大学分别进行了评价。
三、基于三大排行榜的联盟高校排名比较分析
通过采集联盟所属18所高校自2017年至2023年7年间的综合排名情况开展横向对比分析。首先查阅三个榜单18所学校的综合排名，然后分析18所学校在联盟高校的具体位次。
从文末表1、表2、表3中分析得知，联盟高校发展情况不同，逐步分化为四个层级，并呈现稳定型、快进型和波动型三种类型。（1）四个层级分别为：第一层级高校：厦门理工学院、东莞理工学院。第二层级高校：常熟理工学院、宁波工程学院、湖南理工学院、重庆科技学院、合肥学院。第三层级高校：南阳理工学院、上海电机学院、南昌工程学院、黑龙江工程学院、昆明学院、湖北工程学院、山东交通学院。第四层级高校：凯里学院、沈阳工程学院、成都工业学院、长春工程学院。（2）三种类型分别为：稳定型：厦门理工学院、凯里学院、黑龙江工程学院、长春工程学院、昆明学院、沈阳工程学院、上海电机学院、南阳理工学院、常熟理工学院、宁波工程学院、湖南理工学院、重庆科技学院、湖北工程学院、昆明学院、成都工业学院。快进型：东莞理工学院、合肥学院。波动型：山东交通学院。
四、基于排行榜研究的联盟及联盟高校发展情况原因分析
（一）地区经济发展水平影响学校发展
18所联盟高校来自不同的省份和地市，有的位于东部沿海或者省会地区，经济较为发达，有的位于中西部地区，经济欠发达，通过前文的排行榜分析，第一层级和第二层级高校大部分来自省会城市或东部沿海城市，而第三层级和第四层级高校较大一部分来自东北、中西部地区。由此可见，地区经济发展水平在一定程度上影响该地区联盟高校的发展。
（二）学校改革与创新深入度影响学校发展
通过排行榜的分析，东莞理工学院和合肥学院属于快进型，厦门理工学院稳步处于第一层级，始终保持良好的发展态势，这与这些学校深入推进改革创新密不可分。例如，东莞理工学院为了推进国际办学和学校发展，创新建设了东莞理工学院国际合作创新区，规划布局科教融合示范区、新工科教育引领区、高端人才培育区、城市功能配套区4个功能区。合肥学院按照“地方型、应用型、国际化”的办学定位，借鉴德国应用科学大学先进办学理念，推动“八个转变”，在推动地方高校向应用型转变中发挥了示范引领作用，开创了我国高等教育改革的“合肥模式”，该学校工作经验得到了教育部专刊报道。由此可见，学校改革与创新深入度在一定程度上影响和制约学校发展。
