家访与信心
建始县实验中学 胡传和
案例描述：
家访是对学生教育的一种有效的好方法，在我长期任班主任工作中，许多鲜活的事例告诉我，师生间感情融洽，心灵相通，改变传统观念的家访，在学生期盼中老师与家长互动联系，就能取得好的效果。
本学期开学期时，我走进教室，对学生说道:“近段时间，我将对部分学生家访”。教室气氛顿时紧张，学生个个呈现出凝重的神色，脸上仿佛都写着“不要”二字。看到如此情景，想到原来大多数情况下，家访就是向家长告状，是商讨如何管教好学生。赶忙说：同学们都希望让家长年到自己好的一面，看到自己的进步，如果同学们努力进取，我将及时把你们进步喜讯带进你的家，大家说好不好？学生异口同声回答：“好!”我仿佛听到学生的赞扬与认可。
来到钟××学生家中，他曾经是班上一个十分调皮学生，自我约束能力差。学生家长见我找上门来，便以为孩子在学校闯了祸。当我向他们介绍学生在校进步的表现时，家长才如释重负，连声说“真没有想到孩子进步如此之快”。并向家长详细介绍了学生的潜力。家访让学生沉浸在喜悦之中，学生在快乐的气氛中不知不觉发生了变化，变得比原来活泼可爱，积极进取之心明显增强，学习成绩不断进步，本学期光荣地加入了中国共产主义青年团。由一个后进生摇身一变，成了一个积极要求进步，认真学习的学生。
案例思考：
看到该学生的变化发展，我深深地思考，如果不去家访，或传统式的家访，学生天性美好的一面将在家长的呵斥中被压制，心灵被扭曲，学生只会感到劳累、压抑，那么对学生身心地健康发展是多么的不利。
在更新教育观念的今天。作为一个热爱学生的教师，有责任让学生树立信心进而达到育人的目的。
