一、总方针
音乐课程方针的设置以音乐课程价值的实现为依据。通过教学及各类活跃的音乐实践勾当，培养学生喜好音乐的情趣，成长音乐感觉与鉴赏能力、表示能力和缔造能力，提高音乐文化素养，富厚感情体验，陶冶高贵情操。上述课程方针内含在以下三个层面的表述中。
（一）感情态度与价值观
1.富厚感情体验，培养对糊口的积极乐观态度通过音乐学习，使学生的感情世界受到传染和熏陶，在潜移默化中成立起对亲人、对他人、对人类、对一切美功德物的挚爱之情，进而养成对糊口的积极乐观态度和对美好未来的憧憬与追求。
2.培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望
通过各类有效的途径和方法引导学生走进音乐，在亲身加入音乐勾当的历程中喜爱音乐，把握音乐根基常识和开端技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身喜好音乐奠基根本。
3.提高音乐审美能力，陶冶高贵情操
通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感觉和理解，培养音乐鉴赏和评价的能力，养成健康向上的审美情趣，使学生在真善美的音乐艺术世界里受到高贵情操的陶冶。
4.培养爱国主义和集体主义精神
通过音乐作品中所表示的对故国山河、人民、历史、文化和社会成长的歌咏和称赞，培养学生的爱国主义情怀；在音乐实践勾当中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、相互尊重、配合相助的意识和集体主义精神。
5.尊重艺术，理解多元文化
尊重艺术家的缔造劳动，尊重艺术作品，养成良好的欣赏艺术的习惯。通过学习差异国度、差异民族、差异时代的作品，感知音乐中的民族气势派头和感情，了解差异民族的音乐传统，热爱中华民族和世界其他民族的音乐。
（二）历程与要领
1.体验
发起完整而充实地聆听音乐作品，使学生在音乐审美历程中得到愉悦的感觉与体验；启发学生在积极体验的状态下，充实展开想像；掩护和勉励学生在音乐体验中的独立见解。
2.仿照
按照中低年级学生的身心特点，从音乐根基要素入手，通过仿照，积累感性经验，为音乐表示和缔造能力的进一步成长奠基根本。
3.探究
通过提供开放式和趣味性的音乐学习情景，激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，引导学生进行以即兴式自由发挥为主要特点的探究与缔造勾当，重视成长学生缔造性思维的探究历程。
4.相助
充实操作音乐艺术的集体演出形式和实践历程，培养学生良好的相助意识和在群体中的协调能力。
5.综合
将其他艺术表示形式有效地渗透和运用到音乐教学中，通过以音乐为主线的综合艺术实践，辅佐学生更直观地理解音乐的意义及其在人类艺术勾当中的价值。
（三）常识与技能
1.音乐根本常识
学习和了解音乐根基表示要素（如力度、速度、音色、节奏、旋律、和声等）和音乐常见布局（曲式）以及音乐体裁形式等根本常识，有效地促进学生音乐审美能力的形成与成长。
2.音乐根基技能
培养学生自信、自然、有心情地赞美；学习演唱、演奏的开端技能；在音乐听觉感知根本上识读乐谱，在音乐表示勾当中运用乐谱。
3.音乐创作与历史配景
以自由、即兴的创作方法表达本身的感情，学习浅显的音乐创作知识和技能。通过认知作曲家生平及作品的题材、体裁、气势派头等，了解中外音成功长的简要历史，开端识别差异时代、差异民族的音乐，加深对中百姓族音乐的认识和理解。
4.音乐与相关文化
认识音乐与姊妹艺术的联系，感知差异艺术门类的主要表示手段和艺术形式特征，了解音乐与艺术之外的其他学科的联系。按照本身的糊口经验和已学过的常识，认识音乐的社会成果，理解音乐与社会糊口的干系。
二、学段方针
上述课程方针，将分为3个学段，表此刻义务教育阶段的9学年中。分段的主要方针如下：
(一)1～2年级
应充实注意这一学段学生以形象思维为主，好奇、好动、仿照力强的身心特点，善于操作儿童自然的嗓音和乖巧的形体，回收歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。聆听音乐的质料要短小有趣，形象光鲜。
激发和培养学生对音乐的兴趣。
开发音乐的感知力，体验音乐的美感。
能自然地、有心情地赞美，乐于加入其他音乐表示和即兴缔造勾当。
培养乐观的态度和友爱精神。
（二）3～6年级
学生的糊口范畴和认知规模进一步扩展，体验感觉与探索缔造的勾当能力增强。应注意引导学生对音乐的整体感觉，富厚教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐缔造勾当的分量，以活跃生动的教学形式和艺术的魅力吸引学生。
保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于加入音乐勾当。
培养音乐感觉与鉴赏的能力。
培养表示音乐的能力。
培养艺术想像和缔造力。
培养乐观的态度和友爱精神。
（三）7～9年级
学生生理、心理日趋成熟，加入的意识和交往的愿望增强，得到常识和信息的途径增多，在学习上形本钱身的开端经验，表达感情的方法较之1～6年级学生有明显变革。应通过多种形式的艺术实践勾当，固定和提高表示音乐的根基技能。扩大音乐欣赏的范畴，更有意识地将音乐的人文内涵融入教学中。7～9年级学生正值变声期，要适当减少唱歌的数量要求，注意嗓音掩护。
增进学生对音乐的兴趣，使学生存眷并乐于加入音乐勾当。
提高音乐感觉与评价鉴赏的能力，开端养成良好的音乐欣赏习惯。
成长表示音乐的能力。
富厚和提高艺术想像和缔造力。
培养富厚的糊口情趣和乐观的态度，增进群体意识，熬炼相助与协调能力。
