本文作者：刘微微 发表期数：现代职业教育 2023年7期
［摘 要］ 体育人才培养是建设体育强国战略中不可或缺的重要部分，每年有大量的高水平运动员通过“体育单招”进入普通高等院校深造。以上海体育学院为例，对2021年通过“体育单招”进入大学的高水平运动员进行了针对性的思想行为特征分析，发现该群体新生具有学习效能感不足；社交活跃，人际关系和谐；自我认知失衡，存在心理冲突的适应性特点。最后，基于“三全育人”的理念，提出了相应的适应性教育思路与对策。
［关 键 词］ 高水平运动员；新生适应性教育；三全育人
［中图分类号］ G645 ［文献标志码］ A ［文章编号］ 2096-0603（2023）07-0161-04
在我国实施人才强国战略的新时代背景下，随着《关于深化体教融合 促进青少年健康发展的意见》（体发〔2020〕1号）等文件的颁布，体育人才培养成为建设体育强国战略中不可或缺的重要部分，更是关系到建设健康中国目标的实现。“体育后备人才的梯队建设是竞技运动项目可持续发展的基础”，只有拥有完善的后备人才培养体系，重视后备人才梯队建设，才能吸引更多青少年参与到运动项目中来，提高我国青少年的体质健康水平，促进青少年身体素质的良好发展。
一、高水平运动员的大学适应性教育值得关注
目前，我国普通高等院校选拔高水平体育人才有多种招生方式①，其在考试方式、录取政策和培养方案等方面具有明显差异。为了使研究更具针对性，本文中的“高水平运动员”特指通过“体育单招”进入普通高等院校就读的学生。根据国家体育总局和教育部公布的数据，2021年全国有112所普通高等院校通过“体育单招”接收了高水平运动员。随着改革的深入，招生院校仍在不断新增，报考学生数量也在逐年攀升。而从现有相关研究来看，尽管近几年我国有关大学新生适应性教育的研究明显增多，但大多数研究是面向通过普通高考进入大学的新生展开，针对高水平运动员这类特殊群体新生的研究几乎没有。
通过针对性的思想行为特征分析，发现这部分特殊群体新生的大学适应性特点，提高他们可能面临的适应性问题的预见性，利用新生的适应性教育契机，促进这部分学生更好更快地融入大学生活，实现个人成长，具有非常重要的实践价值。同时对于提升高校学生管理与服务的“精准度”，强化体育人才培养，推动体育专业人才发展与普通学生全面发展相互促进，促进体教融合，服务国家战略具有非常重要的意义。
二、调查研究过程
上海体育学院作为国家体育人才的重要培养基地，每年都会有许多优秀的高水平运动员通过“体育单招”进入该校学习深造。本研究以该校2021年“体育单招”的高水平运动员新生为例，调查这部分群体新生的大学适应状况，运用实证研究的手段，发现这部分学生的适应性特点，分析当前存在的主要问题及其成因，并以此为依据，基于“三全育人”理念提出适应性教育的有效思路与对策。
（一）研究對象
本文以上海体育学院2021年“体育单招”的高水平运动员为研究对象。采用问卷调查的方法，在其入校满三个月后，对被试者施测。问卷采用线上和线下结合的方式，共发放问卷350份，收回问卷272份，去除不合格问卷后，剩余242份问卷，问卷有效性为88.97%。在接受问卷调查的学生中，本研究还随机选取了部分学生进行了访谈，通过话题引入和沟通交流，进一步挖掘出问卷无法直接获知的新生适应性状况，促进研究的深入性。
（二）研究工具
目前还没有专门针对高水平运动员的大学适应性调查量表，鉴于调查分析这类特殊群体新生的大学适应性，形成针对性的问卷量表仍需要一个长期研究过程，所以本研究借用了曹亦薇等人针对一般新生编制的《大学新生适应性问卷》，该自评问卷在有关大学新生群体的实证调查研究中表现出较好的测量学性能。考虑到本次研究对象是通过“体育单招”进入大学的高水平运动员，他们入校前后所学的运动项目都是一致的，并且他们都是从小离家在运动队训练，所以本研究未对专业适应、想家等维度进行调查，而是根据这部分高水平运动员新生的实际情况，选用了其中三个维度即学习适应、人际适应、情绪适应进行调查分析，并根据试填反馈进行了针对性调整。问卷采用李克特5点计分法，得分越高，代表适应越好。
整体问卷和情绪适应维度问卷的α系数分别为0.856和0.829，信度非常理想；学习和人际适应维度问卷的α系数分别为0.712和0.759，具有相当高的信度。问卷的KMO值和Bartlett的球形检验结果如表2所示，效度良好。
根据问卷已有的理论结构，使用Mplus8统计软件，采用MLM估计法对问卷进行CFA验证性因子分析，结果见表3，符合适配要求。
（三）调查结果分析
1.调查对象的适应性状况
从描述性统计结果分析来看，被试者入学后的整体适应性一般。在适应性的各维度中，学习适应性明显低于人际适应，略低于情绪适应。结合调查数据和访谈，发现这部分新生在学习适应性上存在的问题较大，尤其是学习主动性和自我管理能力。由于面对文化课的复杂内容、教学进度等有些力不从心，导致心理压力和落差，使部分高水平运动员新生情绪不高。他们与新同学的相处还是非常融洽的，这与以往针对普通学科新生的调查结果不同，例如于晓波等人面向中山大学等六所高校的测试，发现有相当比例的学生会因人际关系不适感觉到孤独。
