本文作者：邓远龙 发表期数：现代职业教育 2023年16期
［摘 要］ 以图形创意课程为例，对高等职业教育“以赛促教、以赛促学”的教学模式进行分析研究。在该模式下，“课”与“赛”可形成相互促进的优势，但在育人导向上不完全相同，需明确两者是交集关系而非包含关系。任课教师需对比赛内容和要求进行深入研究，构建完善的课程教学和考评体系，解决学生对课程学习和参赛的积极性不足、基础薄弱、自律性差等学情问题，激发学生的学习动力，提高思想素质。教师要依靠团队合作的优势，弥补个人教学和指导的不足，提高实践技能和参赛指导能力。
［关 键 词］ 职业教育；教学模式；图形创意课程
［中图分类号］ G642 ［文献标志码］ A ［文章编号］ 2096-0603（2023）16-0０49-04
习近平总书记在党的二十大报告中强调要“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位”，并将大国工匠和高技能人才纳入国家战略人才行列。2022年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》指出，要切实提高职业教育的质量、适应性和吸引力，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。随着国家层面一系列政策的出台，职业教育受到空前关注和重视，教育体系不断完善，教育规模持续扩大，高技能型职业技术人才培养质量不断提高。文化创意产业是创新属性较强的服务业，高等职业院校广告传媒类专业对接文化产业发展需求，肩负着为经济社会发展培养复合型、创新型高素质高技能人才的重任，就必然要提高学生创新实践能力的培养质量。
广告艺术设计专业在校大学生参与广告艺术竞赛，是增强学生创新能力和实践技能的有效途径。“以赛促教、以赛促学”的教学模式是当前高等院校普遍应用的教学方法和参赛指导方式，但对高等职业教育而言，大学生广告艺术学科类竞赛融入广告设计课程的合理性问题还有待探究。本文结合笔者多年来的课程授课经验及学生参赛指导经验，以图形创意课程为例，探讨课程如何与全国大学生广告艺术大赛等广告学科竞赛进行“课赛融通”建设，就如何结合赛事特点与能力导向开展教学，教师如何通过参赛指导促进教学改革，如何让学生通过参加竞赛促进学习提升等问题提出策略，进而形成“以赛促教、以赛促学”的课程教学模式。
一、“以赛促教、以赛促学”教学模式的建设基础
（一）图形创意课程设计概况与学情分析
1.图形创意课程设计概况
图形创意充分发挥想象力和创造力，将观念和信息转化为视觉形象进行传播，是一种视觉化的语言形式，是创意广告设计作品中备受注目的视觉中心。设计师以独具匠心而新奇的图形画面准确、清晰地诠释广告主题，激发兴趣，引发共鸣，触及情感，使受众接受信息，产生思考，留下深刻印象，从而完成信息的视觉化传达。
圖形创意课程使学生掌握图形设计的基本理论和方法，培养学生丰富的想象力和创造性思维能力，是高职广告艺术设计专业的一门核心课程。学生通过课程的学习和训练提高创新能力，能根据特定主题创造图形的新形式，掌握利用图形语言有效传达广告信息的基本技能，培养现代设计的艺术观和审美观。课程注重理论指导实践，引导学生增强广告创意设计实践能力。课程的重点在于想象力及创造力的培养、图形语言的创意规律和技巧的学习；课程的难点在于如何培养学生的想象力和逻辑思维能力，并学以致用。
2.图形创意课程学情分析
从生源特点来看，随着高等教育资源的不断丰富，高校招生规模持续扩大，高等职业教育优质生源的争夺也愈加激烈，虽然不同高校的生源质量不同，但整体来说，高职院校学生文化基础薄弱、学习动力不足、自律性差是比较常见的问题。而且，当前很多职业院校广告艺术设计专业的高考招生是普通批录取，很多学生在高中阶段没有接受过系统的美术训练，美术基础较差，体现在专业上是审美设计能力不足。从学生认知状况来看，学生学习了图形创意的理论知识后，难以将理论和方法运用到创意广告设计作品创作中，出现了理论与实践脱节的问题。为了提高高职广告设计专业人才的培养质量，提高学生的创新实践能力，有必要对图形创意等核心课程的课程建设和教学模式的改革作探索研究。
（二）全国大学生广告艺术大赛赛事特点分析
1.全国大学生广告艺术大赛是大学生广告设计教育教学成果的试金石
大学生广告艺术大赛大多以视觉语言的应用和广告创意表现为评价导向，目前在国内所有大学生广告设计大赛中，全国大学生广告艺术大赛是比较具有代表性的赛事。全国大学生广告艺术大赛是由中国高等教育学会、教育部高等学校新闻传播学类专业教学指导委员会主办的全国高校文科大赛，是参赛作品水准较高的国家级大学生赛事。它于2017年进入了中国高校创新人才培养暨学科竞赛评估体系，在《中国高校创新人才培养暨学科竞赛评估结果》中被评为国内具有广泛影响力的竞赛项目之一，已成为广告及相关专业实践教学改革的试金石。教师通过指导学生参赛，了解行业需求和各高校人才培养情况，有利于专业教师开阔视野，提高专业水平和教学能力。主办方通过指导教师培训、赛事路演、学术交流等形式，为各高校教师提供了相互交流、学习的平台，推动广告与传媒高等教育的发展和质量的提高。
2.全国大学生广告艺术大赛是大学生增强创新实践能力的重要平台
