现代职业教育杂志社 > 现代职业教育论文中心 >

指控装备执行效能评估

2014-10-22  |  点击:  |  栏目:现代职业教育论文中心

【热点导读】:三相异步电动机电机启动常见故障  机电一体化技术现状和发展趋势  数控技术和装备发展趋势及对策
指控装备执行效能评估
    对指控装备运行效能进行科学的评估,全面、深入地描述和体现装备的机动性、可靠性、顽存性、可维修性和可操作性等战术技术性能,并对其运行效能做出定量评估,既有助于战时对指控装备的优化配置,又有助于对指控装备进行科学论证和设计,而且对装备的宏观规划论证和编制结构研究也有很强的指导作用。目前,指标体系综合方法是一种公认的通用评估方法。据此,指控装备效能评估也以采用多指标综合评价方法为宜。
    1多指标综合评估体系的建立
    1.1建立效能评估指标体系
    影响指控装备效能的因素很多。这些因素之间的关系,既相互矛盾又相互统一。如指控装备的通信能力、机动能力和广义可靠性三者之间,既有联系又相互影响。对一种指控装备而言,既要求可靠性高,又希望通信能力、机动能力强。显然,这三个指标都达到最大值的指控装备是不存在的。因此,指控装备效能评估实质上是一个多目标的择优过程。
    一般来讲,装备运行效能的评估,主要是通过比较一些指标的实际值与其期望值的差异来进行评判的。美国工业界武器装备系统效能咨询委员会在20世纪60年代中期,提出了一种为人们所普遍接受的分析装备效能的模型。此模型旨在根据可用性(A)、可信赖性(D)和能力(C)三个方面,评价装备效能(E)。借鉴ADC模型的思想,指控装备运行效能评估的指标体系可从可用性、可信赖性、和能力这三个方面来构建。
    1.2评估指标值的无量纲处理
    由于评估指标是从不同方面来反映指控装备性能情况的。因此各评价指标值的量纲和目标趋向不尽一致。有的评估值是越大越好,如通信能力等;有的评估值则越小越好,如误码率等。为了有效地集成各评估指标值,必须对各评估指标值进行无量纲化处理。无量纲化处理的方法很多,为了评估的方便起见,采用如下方法:
    若评估指标值越大越好,则Pi=0.50+0.50×ai。当I≥I50时,ai=(I-I50)/(I100-I50);当I<I50时,ai=(I-I50)/(I50-I0)。若评估指标值越小越好,则Pi=0.50-0.50×ai。当I<I50时,ai=(I-I50)/(I50-I100);当I≥I50时,ai=(I-I50)/(I0-I50)。其中,Pi为第i个指标的评分值;I为第i个指标的实际值;I50为第i个指标的一般(平均)值;I100为第i个指标的最佳值;I0为第i个指标的最差值。I0、I50、I100的值由评估人员根据指控装备的性能和实际监测数据确定。
    2装备运行效能值的计算与评价
    2.1装备运行效能值的计算
    每种指控装备的运行效能值,应综合各种评估指标值的得分情况。为简单起见,装备的运行效能值可根据各种评估指标的评分值与其权重乘积的累加值来获得。可用下式表述:E=WiWijPij式中,E为效能值;为第i个准则的权重;Wij为第i个准则下第j个指标的权重;Pij为第i个准则下第j个指标的评分值。
    2.2装备运行效能的评价
    设E100表示每个指标都取最佳值所得到的效能值,由上式计算ζ=E/E100。ζ表示指控装备在特定环境下发挥效能的能力值。根据ζ的值,装备运行效能的评价结果对应为:0.9≤ζ≤1为“极好”;0.8≤ζ﹤0.9为“很好”;0.7≤ζ﹤0.8为“好”;0.6≤ζ﹤0.7为“较好”;0.5≤ζ﹤0.6为“中等”;0.4≤ζ﹤0.5为“较差”;0.3≤ζ﹤0.4为“差”;0.2≤ζ﹤0.3为“很差”;ζ﹤0.2为“极差”。对指控装备来说,ζ值的大小与测量环境密切相关。测量环境不同,ζ值的差异可能较大。
    战时指控装备的选优,应在平时模拟战时环境、评估指控装备运行效能的基础上进行。在同类别的若干型号指控装备中,ζ值大的应优先选用。
    3结语
    对指控装备运行效能进行评估,是实现指控装备选优和优化配置的关键步骤之一。指控装备运行效能是贯穿武器装备全寿命周期每一步骤的最重要的评价指标,指控装备的管理、论证、设计、生产和运用部门都应予以重视。由于指控装备种类繁多,且技术发展很快,对指控装备运行效能进行评估不仅工作量大,而且需要长抓不懈。面对困难与挑战,只有调动多方力量,充分吸收并借鉴各相关领域研究的方法或成果,才能实现战时指控装备的优化配置,为作战指挥提供优质可靠的保障。

相关文章:
  • 1 建筑材料课程教学方法的探讨
  • 2 行为导向教学法在中职机械加工教学中的应用
  • 3 任务引领教学法在中职电气控制技术教学中应用的探索
  • 4 中职汽修专业教学中趣味教学策略的积极融入
  • 5 行动导向教学法的实践研究
  • 6 项目教学法在中职网络营销教学中的应用研究
  • 7 项目教学法能有效提高职业中学的计算机教学质量
  • 8 关于新课程背景下高中数学有效教学方法的探索
  • 9 高职英语项目化教学改革中的问题及对策探讨
  • 10 食品营养与检测专业设置与锡林郭勒地区产业需求对接研
  • 现代职业教育杂志论文在线投稿
    刊物简介
      现代职业教育
    • CN :14-1381/G4
    • ISSN:2096-0603
    • 邮发代号:22-382
    • 邮箱投稿:xdzyjy@163.com

    • 国家新闻出版总署收录
    • 中国知网、万方数据—数字化期刊群
    • 龙源期刊网、维普数据库全文收录。
    期刊目录
    杂志动态
    最近更新