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分析机械制造工艺教学方法
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教
案
1充分利用计算机设备的优势
(1)随着当前科学技术水平的不断发展,各种先进的教学方法也在不断的发展,计算机教学就是一种新的教学手段,通过计算机教学能使学生比较直观的感受到机械制造工艺的整个过程。计算机教学过程能通过模拟动画对复杂的机械运动进行演示,这样能增加学生在学习过程中兴趣。例如,在教学的过程中可以将砂型铸造的过程通过动画演示的方式进行教学,通过演示不仅能对各种铸造类型进行分类,还能帮助学生更好的理解铸造的过程,以便能更加准确的进行划分和记忆。(2)随着各种计算机软件的不断发展,在机械制造教学的过程中能将比较复杂的机械零件进行演示,使各种零件的演示和绘制更加的立体和逼真,使学生能更加准确的掌握各种零件的结构和相关的性能。在利用计算机教学的过程中,可以恰当使用这些软件把零件的加工过程静态的效果动态化、平面的图形立体化,从而激发学生的学习兴趣,提高课堂教学质量。
2现场教学法
机床结构及其原理、各种机床操作方法与生产实际联系密切,在课堂上讲起来抽象,学生不易接受。如“铣削”中介绍X6132型卧式升降台铣床的主要部件及其功用,以及铣床附件、工件的一般装夹方法等内容,在课堂上讲解,费尽精力后,效果仍然不好。通过学生对实际设备的观察和对操作方法的观摩,可加深直观印象,提高学生的学习兴趣。在本课程中,绝大部分的内容均可采用现场教学法。如:在介绍“磨床”这一章节时,把学生到现场,首先让学生认识磨床的种类:外圆磨床、内圆磨床、平面磨床、万能外圆磨床等。在介绍磨床种类的同时,让学生了解各类砂轮及各种磨床对应的加工范围。然后着重介绍M1432B型万能磨床,参照现场的实物讲解其主要部件及其功用,实际演示操作,让学生理解主运动与进给运动,并初步了解规范的操作步骤及注意事项。当然这些内容不可能在一次的现场教学中能完成,得安排多次的现场教学才行。采用现场教学法要注意以下几下问题:(1)在进行现场教学前要进行充分的准备,可在现场可能遇到的各种问题都要进行深入的考虑,避免由于考虑不周造成对教学质量的影响。(2)在现场教学的过程中要有比较明确的教学目标,针对各个不同的教学重点进行有针对性的参观和学习,在到现场参观讲解前,首先需要对参观的内容进行熟悉,在进入现场前对学生存在的疑问进行汇总,对学生在现场学习的过程中要有重点的进行讲解,这样学生就能比较好的掌握相关的知识。(3)在现场学习的过程中,要对每个学生的学习效果进行检测,在现场学生可以对不明白的地方进行提问,老师根据问题的难易程度进行讲解,使学生通过现场的实物观察能更好的掌握相关的知识。回到学校后老师要根据现场实际情况进行提问,检测学生对相关知识的掌握情况。对没有掌握的重点进行重现的讲解,以帮助学生能更好的掌握相关的知识。
3对不同基础的学生提出不同的要求,让所有学生都有所进步
由于学生的综合素质存在着一定的差别,这就要求我们在教学的过程中,要根据学生的整体素质进行综合的考虑。老师在教学的过程中要根据学生对知识的掌握情况进行有针对性的教学,适当的要对教学目标进行调整。在教学的过程中对于个别学生要根据其掌握内容的情况适当的进行辅导,提高整体的教学水平。在正常的教学过程中既要把握整体的教学进度,也要对重点和难点进行深入的讲解,保证整体的教学质量提升。
4结束语
总而言之,机械制造教学的过程中,教师要重点对疑难、难懂的内容进行重点讲解,通过直观、生动的教学方式启发学生的思路,通过生活实例和多媒体技术,把抽象的知识变成形象生动的例子帮助学生理解,使学生熟练掌握知识,实现良好的教学效果。
