任务型商务英语的写作
商务英语教师应摒弃传统的主观题操练和测验,在出发糊话柄际中选取教学素材,引导学生用经济学道理发明并阐明身边的经济学现象,通过有限的写作任务最大化地拓展学生的思维,提高他们的实践能力,提高学生的独立缔造思维。
任务型商务英语写作
任务型教学突出语言信息的输入与输出,所输入的信息将人脑华夏有信息彼此联系。教学以学生为中心,教师采纳启发提问来辅佐学生成立英语写作图式,将常识点在现实语境下联系起来。任务型功课强调实际应用,让学生在“做中学”,通过加入、互动和小组讨论充实发挥认知潜力。针对经济学根本理论学习,笔者回收以阐明媒体中或学术陈诉中所涉及的实际经济勾当为中心,尽量更换学生对经济学根本理论的学习积极性,同时结合自身语言资源进行阐明和表述,到达意义共建加强其自主学习更深条理经济学理论的能力。完成任务型商务英语写作的历程营造出一个语言习得情况(acquisition),并催化其内化效率(internalization)。纽南(D.Nunan)[3]归纳综合出五种任务型教学特征:一是在目的语互动中学习寒暄;二是将实际应用场景引入教学情景;三是存眷语言学习历程:四是提高学习者小我私家经历在课堂学习中的感化;五是将课堂学习与课外语言应用结合起来。
在媒体中寻找写作题材
诸如告白、影戏对白、歌词、电视访谈节目等媒体充斥着大量的经济信息,商务英语教师只需对素材稍加阐明,通过任务型教学引导学生独自搜索素材并阐明个中的商务信息,在教学中可以到达事半功倍的效果。海外经济学根本教学早已采编各类媒体,形成经济学根本理论教学网站。笔者通过阐明dirkmateer1上与经济学相关的MTV、PPT、办公视频、电视节目片断、影戏片断和学术陈诉片断等素材,通过阐明将相应的经济学术语与质料联系在一起来部署一篇300字论文。教师可要求学生选取一段视频,首先描述视频内容,然后逐一说明个中包括的经济学根本常识,再向其他同学论述为什么视频内容与经济学道理有关。个中,功课必需提供视频链接或视频文件,用于课堂讨论,且禁绝从dirkmateer上选取视频,或课堂上教师使用过的视频。笔者认为,学习经济学根基道理最好的方法就是分明如何传授经济学,在糊口中发明经济学的历程才是乐趣地址,而乐趣才是最好的老师。首先,任务前(pre-task)包括两个部门:一是教师组织学生找出dirkmateer上经济学根本术语,例如:互换(tradeoff)、时机本钱(opportunitycost)、边际思维(marginalthinking)、供应短缺(supplyshortage)、订价计谋(pricingstrategy)、稀缺(scarcity)、钱币的时间价值(timevalueofmoney)、消费者剩余(consumersurplus)、价格歧视(pricediscrimination)、弹性(elasticity)、效率(efficiency)以及牢固/浮动本钱(fixedandvariablecost);二是教师充当一名辅助者(scaffolder),引导学生寓目视频片断,并阐明为什么视频内容涉及这些经济学术语。其次,任务中(while-task)是学生通过成立写作图示(scheme)阐明其视频内容与经济学各项根基理论的干系。第三,任务后(post-task)包罗两个部门:一是教师引导学生批判性反思(criticalreflection),学生听取教师点评并进行自主学习,摒弃dirkmateer上与课堂上已经阐明过的例子,搜寻新质料、阐明、陈诉等内容。二是学生采纳“教中学”计谋(learn-by-teachingstrategy)制作PPT并做小组汇汇报诉陈诉,与全班同学分享本身的经济学根本理论写作学习经验。
经济学根本理论写作阐明两则
(一)玛丽亚?阿雷东多(MariaArredondo)演唱《燃情》(Burning)[4]描述的是一对恋人的情感纠葛。由于男孩追求自由和事业成长,两人的情感面临中止照旧继续的选择。其歌词中隐含至少5个经济学道理。(1)歌词中的反义词表示两人在进行一场博弈(game)。如:“loveandhate”代表着情感上两难的选择,两小我私家都不肯意先说出分离伤害对方的情感,同时又无法解决人生门路选择上的分歧,只能保持着微妙的干系。(2)两人互相期待对方亮相分离或是放弃抱负过清闲糊口的同时,都在耗损着互相的时机本钱(opportunitycost)。两小我私家互相保持恋人干系,就不能去成长新的恋人。“Betterquitwhileyou'reaheadNowI'mnotsosureIam”表白恋人干系的裹足不前耗损了互相结交新恋人的时机,因为传统道德不倡导情感上朝秦暮楚、寻花问柳。(3)赞美者为了追寻恋爱而宁愿支付本钱(cost)。“crushherselfagainstarock”就代表了为追求恋爱而必需支付的代价是出生入死。(4)跟着这种恋人干系的僵持,互相期待的边际本钱(mar-ginalcost)将会不绝增加,直到有一方提出放弃。(5)女方对男方抚摸其肌肤的需求(demand)与男方提供的供应(sup-ply)。“Myskin'sstillburningfromyourtouch,OhIjustcan'tgetenoughIsaidIwouldn'taskformuch”表白当供应不敷或完全消失时,人们才分明珍惜。反过来,当供应充沛时,人们对富裕的供给习以为常,其珍视水平普遍偏低。跟着女方逐渐意识到维系两人干系的但愿越来越渺茫,女方表达出其对男方抚摸的珍爱和强烈需求。
(二)尼古拉斯?凯奇(NicolasCage)主演的《战争之王》(LordofWar)[5]描写一个街头小地痞如何通过倒卖军火成为国际军火商的故事。尼古拉斯?凯奇扮演的YuriOrlov的第一笔买卖是倒卖一支乌兹冲锋枪(Uzisubmachinegun)。视频片断从6分35秒到9分05秒,个中至少包括6个经济学道理。(1)稀缺(scarcity)。由于法令的限制与冲击,枪支在暗盘上短缺。这是由于当需求牢固供应减少时,产物就变得稀缺。(2)效率和本钱(Efficiencyandcost)。由于法令限制,Yuri的第一笔买卖在隐秘的宾馆里进行,这降低了交易效率并增加了交易本钱。(3)时机本钱(opportunitycost)。Yuri在推销枪支时说:“Youcouldpumpamagintomerightnowandneverwaketheguyinthenextroom.Ofcoursethatwouldeliminateyouropportunityforrepeatbusiness.”他诙谐地挽救了本身的生命并拓展了业务。(4)边际效应(marginaleffect)。Yuri将第一次贩卖枪支比喻成第一次做爱。“Thefirsttimeyousellagunisalotlikethefirsttimeyouhavesex.Youhaveabsolutelynoideawhatyou'redoing.Butitisexcit-ing,andonewayoranother,it'soverwaytoofast.”无论是贩卖枪支照旧做爱,第一次的欢快都远远高于之后的反复活跃。其历程中的紧张感动也一次次地逐渐减弱,这形成了边际效应。(5)交易与盈利(tradeforprofits)。Yuri倒卖枪支的目的就是为了盈利。(6)风险(risk)。利润与风险总是并存的,两者呈正比率干系。Yuri的商务勾当带来高利润的同时,也带来了高风险,警方随时有呈此刻黑枪交易现场的可能。
结语
商务英语教师引导学生运用经济学根本常识阐明日常糊口中的经济现象,并通过任务型教学让学生用英语表达本身的阐明。这不单培养了商务英语专业学生的商机意识和商务头脑,并且训练了学生的语言技能。为到达抱负的教学效果,商务英语写作应多回收dirkmateer教学模式,将语言技能同经济学根本理论和日常糊口相结合。教师只是饰演指导和傍观者的角色,引导学生通过讨论和课堂陈诉拓展写作思路。(本文作者:刘征 单元:哈尔滨商业大学外语学院)
