摘 要：教师在课堂教学过程中为有效提升课堂教学的效果，应该注重对学生的思维能力进行培养，使学生的探究能力与创新能力以及抽象概括能力能够得到有效的提升。
关键词：探究；创新；抽象概括
初中数学教师在教授学生基础的数学知识时，为有效提升学生对数学进行知识学习的能力，应该注重挖掘学生的学习潜力对学生数学思维能力进行培养与提升，这不仅有利于学生数学学习效果的提升，还有助于教师课堂教学目标的实现。
一、注重对学生探究能力的培养
运用探究式的学习方法不仅能够有效提升学生的独立思考与自主学习的能力，还能够促进学生求知欲的增长，为学生对数学知识的有效学习奠定一定的基础，教师在开展教学工作的过程中应该注重引导学生对数学问题进行探究，激发学生学习的兴趣与热情，例如，在对课本知识点进行讲解时，教师应该注重引导学生对一些问题进行探究，教师应该加强对问题引入方法的改进，在探究时若出现问题，教师应该与学生一起来分析探究过程中出现的问题，在解决问题的过程中能够有效激发学生对数学知识的学习兴趣。
二、注重对学生创新思维的培养
教师在对知识进行讲解时应该注重对学生创新能力进行培养，让学生在学习的过程中养成发现问题的好习惯，在教学的过程中注重对数学教学情景进行设计，注重将课堂的教学内容与教学情境巧妙地结合起来，在教师进行精心设计的环境下学生能够激发自身的求知欲与创新能力。
三、注重对学生抽象概括能力进行培养
教师在教学构成中应该注重结合初中生的学习特点，加强对初中生的抽象概括能力进行培养，对课程的教学方式进行调整，注重提升学生的想象力，在对数学问题进行讲解时，教师应该将一些类似的或者有细微差别的问题综合起来进行讲解，提高学生的判断能力，鼓励学生在平时解决问题的过程中对这些问题进行类型化，使学生养成定期对知识进行总结的好习惯，学生的数学学习能力能够得到有效的提升。
综上所述，数学是一门思维科学，因此教师在进行课堂教学时应该注重对学生数学思维能力进行培养，注重对教学的方法进行有效的改进与创新，注重对学生思维能力进行培养，提升学生学习数学的能力与水平。
参考文献：
[1]王晟.初中数学教学中如何培养学生的逻辑思维能力[J].学周刊，2012（05）.
[2]李丽娟.浅谈如何提高初中数学教学课堂效率[J].成功：教育，2010（05）.
