班主任作为班级的组织者、管理者，在对班级管理的时候，需要具备耐心、细心和恒心；要善于观察学生的变化，用心做好学生的学习和生活教育工作。
网瘾是令每位教师、每位班主任都头疼的事，班会课上一而再，再而三地强调，不允许上网，但是还有个别学生，费劲心思也要去上网。“网络是一把双刃剑”，可以成就一个人，也可以毁了一个人。通过调查，我发现这些爱上网的学生都有共同点：
1.在家庭生活中，他们都是娇生惯养，都是被宠爱、被溺爱的人。
2.学习成绩都不太好，属于学习困难生。他们没有良好的学习习惯，不懂得怎样去学习，因此，在学习上屡次受挫，没有信心再爬起来。
3.家庭生活中的优越感与学习上的自卑感相互交替，造成心理不平衡，在学习生活中体会不到成功的乐趣，久而久之，就把目光转向了网络。
4.都不懂得勤学好问，懒散成性，自由散漫。
5.都有一段不短的网史。
针对他们身上的这些特点，我制订了针对他们的计划：
1.第一时间通知家长，了解他们在家的情况，讲明上网的危害性，取得家长的支持，双方联手，共同教育。
2.做思想工作。通过他们自身的感受，讲明上网的危害性，使他们真正认识到沉迷网络的危害性。
3.反思自己的行为，写成不少于500字的检查，对自己的行为有一个深刻的认识，并在班里作公开检查。
4.开展关于“网络是好还是坏”的辩论大会，让他们把自己的切身感受表达出来，在现实生活中体验到融入集体、融入班级的快乐，恢复他们的自信，满足他们的“被注意感”，加深他们对网络的认识。在辩论大会上，喜欢上网的学生全部站在反方，提出的问题切中要害，令对方哑口无言，无可辩驳。
5.奖罚分明。让他们知道，犯了错误，就要付出代价，错误越大，代价越高。罚两个学生扫楼道三周，另两个学生扫教室三周，用劳动来洗涤他们的思想。
通过这些措施，我发现这四位学生至今没有上过网，坚持得不错。从上面的案例可以看出：任何一个问题学生，学生的任何一个问题，只要教师们用心，都可以迎刃而解。班主任要相信，通过用心和学生沟通交流，通过科学办法面对发生的问题，工作都是难不倒任何人的，通过自己的努力，用心培养学生学会知识，学会做事，学会做人，做有用于社会的人才。
总而言之，随着时代发展的要求，班主任不单单要做好教课任务，还要善于观察，留心学生，与时俱进，才能成长为一位合格的新时代的班主任。
