摘 要：随着时代的进步，初中英语教学已经转变了以往枯燥无味的教学模式，取而代之的是更加注重学生的实践能力和日常运用能力，从而真正做到让英语教学方法与时俱进，这样的做法不仅使更多的学生对英语教学产生了浓厚的兴趣，并且也提高了教学质量。那么，如何能够让英语教学与时俱进，是教师需要深入讨论的话题。
关键词：英语教学；重要性；情境教学
一、英语课程的重要性
1.英语教学为什么重要
对于初中英语教学而言，它是衔接小学英语的一个重要阶段，这个阶段的英语教学可以全面巩固小学所学习的英语知识，并且在此基础上提升学生的英语知识水平。从知识的涉猎广泛度而言，初中英语教学所涉及的内容更全面，英语知识也更广泛，在知识的深度以及难度上也有所提升。从教学的角度来看，21世纪是一个信息化社会，学生日常所接触到的知识也十分丰富，我们如果继续采用“填鸭式”的教学方式恐怕是很难让他们提起兴趣的，这就需要我们在课堂上灵活多变，从一个课堂的主导者转变成一个引导者，引导学生快乐听课，轻松学习，积极互动，健康成长，最终提高课堂效率，使学生取得好成绩。
2.如何激发学生的学习兴趣
现在的初中生如果只是以我讲你听的教学方式来教学很难引起学生的兴趣。首先，我们可以通过引入一些实物，包括图片以及照片等，通过这些来吸引他们的注意力，从而引起他们的兴趣，最终激发他们学习的斗志，让他们斗志昂扬，可以以百分之百的热情投入到学习中。其次，我们可以通过音乐导入来激发学生的学习兴趣，例如，我们学到某个国家国庆日的课文时，我们可以播放该国的一些国庆音乐，让学生丰富课外文化的同时，也能激励学生更好地学习。
3.转变传统的教学理念
在传统的英语课堂教学中，一般采取“填鸭式”的教学方式，这样的教学方式虽然可以有效地完成好老师的课堂进度，但是对于学生的听课效果却是不敢恭维的。所以，重视英语教学这门课程，从很大程度上来说这是对于老师教学理念的一次成功改革和伟大进步。很久以前孔子就提出了因材施教，但是我们都没有将其落到实处。所以，在教学当中，我们要根据每个学生的特点和特长，改变原有的教学模式，学会因材施教。例如一些学生英语语法环节比较薄弱，那我们就给这部分学生多留点有关于英语语法的练习习题，通过更多习题的训练，可以让他们很好地巩固知识并且对语法技巧也将有个全新的认识，便于他们更好地掌握英语
语法。
二、增加更多有趣的情境教学
1.多媒体教学设施的应用
21世纪是一个信息技术时代，这个时代的伟大创新之一就是将多媒体技术应用于英语教学当中，多媒体教学不仅能够使学生产生浓厚的兴趣，更重要的是这种技术可以将抽象事物具体化，以一种形象的方式展现在学生面前，不仅能够使学生对于知识有一个很好的理解，还能够使学生养成独立思考的良好习惯。
众所周知，以往的英语教学当中，枯燥的教学方式很难引起学生的兴趣。现在我们通过多媒体技术进行语法教学，不仅可以调动学生的积极性，更能吸引学生的注意力，让整个课堂在轻松愉快的氛围当中度过，很好地提高了教学质量。多媒体技术通过动人的音乐和唯美的画面，可以有效地吸引学生的感官，其生动的动画形象更是可以有效地表达出教学的具体内容，真正让学生做到融入课堂当中，激起学生对学习的渴望。例如，在教材中，一些关于自然与动物的描写很生动，但是学生并不是都能够很好地在脑海里还原出那种美的画面。现在我们有了多媒体技术，就可以通过一些影片片段让学生去欣赏和感受，既激发了学生的兴趣，又加深了学生的印象，这对于我们的教学起到了很大的帮助作用。
2.引入教学例句
在日常的教学当中，我们还可以通过有效的趣味例句引导来增加教学的趣味性，老师可以通过多讲一些小故事来让学生快速地进入学习的情境当中。例如Son wanted to watch people’s funny expression and rang the doorbell.这个例句，老师可以通过提问这个例句同学们想到了什么？学生的想象力永远是最丰富的，同学们通过简单地思考，必然能够联想出这个句子所要表达的情境内容，从而做到真正的理解。当学生理解内容过后，我们可以继续提问，句子当中包含哪些语法结构，想必这样的教学方式一定深受学生的欢迎和喜爱。
在以往的英语教学当中，我们只注重老师在课堂上自身所要表达的内容。现如今，我们在英语教学当中更加注重学生的感受，这不得不说是教育改革的一次飞跃。英语教学不只有单词和句式，我们更要关注学生对英语的喜爱程度，，树立正确的英语教学理念，采取合理的教学方式，让更多的学生喜欢上英语，爱英语，最终让英语教学变成一件有趣味的事。
