摘 要：语文是一门基础性的课堂，主要作用是培养学生的语言、写作、社交、阅读理解等各方面的能力。它需要多种课堂教学模式来丰富和活跃课堂氛围，从而使学生对语文学习产生浓厚的兴趣。随着信息技术的不断发展，影视资源也被应用到语文课堂上，它拥有应用广泛和描述生动的特点，越来越被学生和老师接受并重视起来。
关键词：影视资源；小学语文；阅读；运用
新课程改变了以往课程的情感和价值观念，让学生有了一个不同的三维目标。想要达到这个目标就需要应用影视资源来将语文课程中的相关画面内容和知识点生动地展现在学生的视野里，激发学生的学习兴趣，从而引起共鸣，仅仅依靠那些枯燥无味的死记硬背来学习是很难达到的。
一、影视资源对小学语文教学的作用
1.丰富课堂知识
传统的教学模式大多是一些死记硬背的应试教育，缺乏吸引学生乐趣的辅助和激励手段，根本达不到消化吸收的目的，甚至会让学生产生厌烦的心理。而影视资源的出现恰恰解决了这一问题，它多种多样的课本内容展现模式充分吸引了学生的眼球，并且让学生在边欣赏、边学习的过程中轻而易举地将知识深深印在了脑海中，还激起了学生浓厚的学习兴趣，丰富了课堂内容。
2.转变教学模式
新课程的要求已经不再适应传统的教学模式，三维目标的构建需要不同的教学方式才能够充分体现。所以，老师需要改变以往的教学模式，采用不同的如影视资源的模式让学生通过这些视频、画面等资料去探索，，去发散思维，增强想象力。
3.激发学生学习兴趣
针对小学生活泼好动的特点，传统教学方式无法使他们集中注意力，从而达不到课堂教学目的。而影视资源生动有趣的视频与画面可以充分吸引他们的注意力，并且让他们身临其境般地融入进
去，能更深刻地增加学生对课本内容的印象，达到事半功倍的效果，还可以让学生自主发散思维和想象力，扩展知识。
4.影视资源可以有效促进师生互动
影视资源在激发学生的学习乐趣和好奇心理的同时还能够为教师减轻很多负担，减少了笔记备课的内容，完全可以在影视资源上体现出来。节省出来的时间可以用来与学生课后互动，相互讨论课程中的某些问题。
二、影视资源在小学语文教学中的有效运用
1.培养学生口语表达能力
语文对学生的口语表达能力培养有着重要的影响，它是一门基础性的科目，主要内容就是口语表达。而影视资源的优点就是将课本中枯燥乏味的文字性东西直接用语音和画面表达出来，让学生更加容易接纳和吸收，感受更加直观性。学生可以边观看影视作品边模仿里面的声音和动作，看完后还可让学生进行现场表演，学以致用，加深印象。
2.培养学生阅读能力
传统的文字教学可能使学生不太能理解课文中的内容，通过影视资源播放的形式可以让学生直观感受课文中的场景，激发学生想象力，提出自己与众不同的观点，从而提高其对课文的理解力。
3.提高学生写作能力
写作对每一个小学生来说都是一项比较难的课程环节。小学生的写作还在一种初级阶段，主要是把素材把握好。而影视作品可以让学生观看以后发散思维，联想到自己身边的其他事例，为写作提供了灵感和素材。而它丰富的画面内容和直观的视觉感受又可以对学生的写作起到指导性的作用。
影视资源可以活跃课堂氛围，激发学生的学习乐趣，对培养学生的口语表达、阅读能力、写作能力都起到了非常大的作用，还可以有效促进师生互动，减轻教师的备课负担，真正提高了教学效率，弥补了传统教学模式的不足之处，使信息和教学完美结合在一起。因此，大力促进影视资源在小学语文教学中的应用是非常重要的事情。
参考文献：
[1]郑少颜.试析影视资源在小学语文教学中的有效运用[D].华中师范大学，2012.
[2]高霞.试析影视资源在小学语文教学中的有效运用[J].课外语文，2014（06）：165.
[3]聂叶清.试析影视资源在小学语文教学中的有效运用[J].课外语文，2014（20）：150.
