随着基础教育改革的深入，在每科教学中渗透情感教育是必不可少的，已经成为改革中的新课题。英语课虽然没有语文课那样易于表达情感，但也需要用语言来表达，合理地使用语言，有助于情感的沟通。在英语课堂中进行情感教育也有助于唤醒学生的语言学习功能，有利于培养学生的兴趣，和任课老师产生共鸣，从而爱上这门功课。我经常对学生说：“你们不爱学英语，连我这位英语老师也不爱了，真悲哀呀。”他们都只是抿着嘴笑。那我们怎样在英语教学中对学生实施情感教育呢？通过多年的教学，我越来越觉得和学生搞好关系非常重要，下面谈谈自己粗浅的看法。
一、以“爱”为本，关心爱护学生，把学生当作自己“儿女”
俗话说得好：“路遥知马力，日久见人心。”细微处见真情。爱是沟通学生与老师的纽带和桥梁。只有教师把情感给了学生，他们才会对老师有亲切感、信任感，才会学好你所教的科目。这方面我很重视，通常上课时用一个鼓励的眼神、一个赞许的目光，用一些鼓励的话语：You are great！Well done！Don’t be afraid！等去激活学生的情感。教师的爱不等于母爱，这是一种慈与严相结合的“爱”。我们既要用慈父、严母身份去教育，也要用老师的身份去教育。
二、营造老师与学生之间平等、尊重的氛围
一般来说，学生看老师都有仰视的心理，把老师看得高高在上，甚至有畏惧心理。这样的结果是：基础好的无所谓，基础差点的就很难发挥主动性，不敢提问，很难主动参与活动和实践。针对这一点，我都大胆改革，放下自己的身段，，和他们练习对话，做游戏，制作图片……用言行去打动他们，表扬学生多用鼓励的话，做到和蔼、亲善。
三、我们要因材施教，要有课改意识，让每个学生都能体验成功的快乐
美国的一位教育家布鲁姆说：一个带有积极情感学习的学生比那些缺乏情感和乐趣、兴趣的学生，学习时更有效果。我通过以下的方式去教学：
1.创设学习情境
2.开展合作学习
3.通过课文内容培养学生的情感
4.发挥经典题型、名言、警句的作用
总之，教学中的情感无处不在，不分科目，不分时间，教师一个赞许的点头、一个会意的微笑、一个恰当的动作、一个幽默的笑话都会使学生有难忘的记忆，都能受到鼓舞和教育。所以，我们要利用情感进行教学，使师生的关系和谐发展，从而达到提高学生英语综合素质和提高教师教学质量的目的。
