摘 要：英语作为一门全球通用的语言之一，学生学好英语对于将来走出国门，步入社会，增加自身的竞争力有很大的优势。英语作为一门语言，其组成基础是单词词汇，学生学习基础牢固，才能更好地进行英语深入一步的学习。在初中英语教学中，很多英语教师不重视学生英语词汇的积累，片面强调英语语法的教学，这样长期的英语教学虽然在一定程度上保障了学生的英语成绩，但是却忽略了对于学生英语基础知识的教学重视。因此，初中英语教师要想从根本上提高学生的英语能力，就需要重视起学生的英语基础知识学习掌握。
关键词：初中英语;词汇量;记忆
学生掌握大量的英语单词，基础知识牢固，才能更好地进行英语听、说、读、写的练习，如果学生英语基础不好，词汇量少，那么学生学好英语几乎是不可能的事情。因此，初中教师要能够注重学生英语词汇的积累。然而，现实教学状况，学生普遍认为背诵记忆单词是枯燥无聊的，因此，大部分学生都讨厌背诵单词，所以英语教师要能够采用适当的教学方法引导学生背诵记忆英语
单词。
一、让学生打好英语基础，掌握基础音标知识，提高拼读能力
英语音标是英语知识最为基础的内容。初中英语教师在进行教学的时候要抓好学生英语基础知识的学习。音标熟练的掌握学习能够有利于学生拼写记忆单词。因此，初中英语教师在进行教学的时候，首先就要帮助学生熟练掌握英语音标，打好学习英语的基础知识。这样学生在熟练掌握英语音标为前提下就能更好地进行英语单词的拼写练习。在学习英语的时候，教师要帮助学生弄清英语单词的重读音、非重读音等，这样长期坚持下去，能够逐渐培养学生的拼读能力，为学生学习英语打下良好的学习基础，从而提高学生学习单词的能力，一步一步扩充学生的英语词汇量。所以说，初中英语教师要想提高学生的词汇量，首先就要先从基础音标抓起，培养学生的拼读能力。
二、在教学过程中鼓励学生多进行课外英语文章阅读及完形填空练习
学生进行课外英语文章阅读和完形填空习题练习能够增强学生的阅读能力，学生能够不断地扩充自身的英语知识，不断地积累自己的英语词汇量。初中生在进行英语阅读的时候要选择适合自己年龄阶段的阅读书刊，通过课外阅读能够提升学生自身的阅读能力，当遇到不会的英语单词，学生可以专门买一个本子记录下来，通过词典查阅或者记录下来询问老师，这样不断地进行学习能够积累大量的英语词汇，对学生今后的英语学习有很大的帮助。学生还可以通过做英语完形填空进行词汇量的积累练习。完形填空练习能够有效地锻炼学生英语阅读能力及英语语法掌握情况。进行英语完形填空练习能够有效帮助学生记忆积累英语单词。这样通过英语课外阅读练习和英语完形填空习题的练习能够有效地增强学生的词汇量。
三、教师要传授学生科学的记忆方法，增强学生词汇量和单词记忆效率
学生进行英语词汇量的积累除了在日常学习过程中要注重不断的积累，还要在积累的过程中注重科学的记忆方法，这样才能提高学生记忆单词的效率。所以说，学生除了注重积累背诵，还应该注重科学的记忆方法，，如果学生仅仅靠死记硬背来记忆英语单词，那么学生往往会学习效率不高。
1.结合具体语境记忆英语单词
很多学生在记忆单词、积累词汇量的时候，往往靠着反复的背诵记忆，单词作为独立的个体进行记忆的时候，学生常常觉得记不住。所以，学生积累词汇量不应该靠反复进行背诵，将单词结合具体的语境进行记忆，不仅记忆快去，而且记忆深刻。能够有效记住单词的拼写及其词义。
2.用联想记忆的方法进行单词的背诵记忆
在英语单词中，很多单词之间有一定的联系，学生在进行单词词汇量积累的时候就可以采用联想记忆法进行背诵，这样既能够快速有效地记忆新的英语单词，还能够复习以前背过的单词。如记忆单词attain时，学生可以这样记忆：at+tain（拿住）?稳稳拿住?获得。学生这样进行联想记忆，能够快速准确记忆attain，还能够顺带复习一遍tain，可谓是一举两得的记忆方法。
所以说，增加学生英语词汇量要靠科学的记忆方法等，能够切实有效地提升学生单词以及效率，这样才能为学生学习英语打下良好的基础。
参考文献：
[1]罗兴涛.初中生词汇学习策略研究[D].河北师范大学，2008.
[2]曹彦.初中学生英语词汇学习的障碍分析和对策研究[D].上海师范大学，2008.
[3]史彩霞.初中英语词汇学习策略实证研究[D].首都师范大学，2008.
