前不久，我有幸去了湖南省岳阳市许市中学（以下简称“许市中学”）参观学习，尽管学习时间短暂（只有一天两晚的时间），但我感觉收获颇丰。时隔十来天，许市中学那富有特色的一幅幅精彩生动的画面仍然历历在目。
一、学习所见
走进许市中学，从早到晚一整天，地面上看不到一点垃圾。学生就餐时，能容纳400余人的餐厅，悄无声息;就餐过后，除了学生饭盆有餐后的痕迹外，整个餐厅饭前饭后几乎没有多大的区别。大课间活动精彩纷呈，广播体操，全体学生参与，动作规范，，整齐划一;九年级加速跑，学生争先恐后;八年级跳绳，班级秩序井然;七年级集体舞，学生乐在其中。课堂上，学生展示有板有眼，听课聚精会神，朗读精神抖擞，质疑头头是道，身在动，心在动，神也跟着在动，课堂精力流失率特别少。四节晚自习，每节30分钟，学生自主学习，或预习、或复习，查阅资料、埋头思考、认真书写，神情专注，不抄袭，不偷懒，也不耍赖。夕会更是引人入胜，由干部同学或值日小组组织，首先全体学生举起自己的右手，齐声大呼班级口号，然后进行小组评价，有点有面，有张有弛，有表扬、有批评，有数据分析、有事例列举，有任务分配、有改进措施，全方位、多角度多层次对班级一天的情况进行小结，有的老师到教室看一看，有的老师在窗外望一望，有的老师做点强调指导……
二、个人感悟
1. 坚持是课改成功的保证
当这一幕又一幕传说中的学生自主管理的情景以真实的画面呈现在我眼前，一个又一个具有精气神的快乐着的孩子在我身旁晃动时，我不由得发出感叹：“问渠那得清如许？为有源头活水来。”许市中学本是一所非常普通的农村中学，如今却异军突起，誉满三湘，这不得不归功于他们一如既往地坚持课改。据我们所知，许市中学自2007年开始课改至今，已有八个年头，曾经一度也有人甚至有媒体称他们的课改纯粹是“作秀”，可时至今日，当我亲眼目睹了学校坚持课改所取得的成效后，我不得不认同这样几句话：“只要思想不滑坡，办法总比困难多”“当作秀成为一种习惯，那便是优秀了”。
2. 管理是课改水平提升的关键
前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“我深信，只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。”我们看到，许市中学的学生既是教育的客体，又是教育的主体，他们实现了真正的教育。
无论是就餐、就寝、卫生打扫，还是自习、课堂学习，大到校园文化建设，小到班级图书架的管理，学生都成了自我教育、自我管理的主体。
因为有外在的良好的环境和氛围作铺垫，有多样化的健康活动为载体，有人性化的制度来约束，有全面、客观的评价机制作保障 ，因为在管理上敢于创新，敢于放手，学生们都在自己管理自己，也能管住自己;因为管理的精细化，学生们也就有责任意识，有创新头脑，有自主管理的能力。
3. 阅读是教育智慧的源泉
听了许市中学何军老师的讲座后，我不由得发出感叹：“她是一位专家型的老师。”我们什么也不缺，缺的是教育智慧。教师的智慧从何而来，当何军老师提到《第56号教室奇迹》这本书以及她的一些班级管理经验时，我发现，教师需要加强阅读，并且需要将阅读的内容加以消化，将理论的知识运用于教育教学实践中，教师的知识才会渊博，头脑才会灵活，金点子才会越来越多。
说实话，我曾经是一个墨守成规、不太容易接受新鲜事物的老师，这次去许市中学学习之后，我内心深处那根顽固不化的弦已然被触动，对课改到了顶礼膜拜的程度。回来后，我也在试着进行一些实地探索。感谢学校给我们提供这样一次学习的机会，让我有幸观赏到了湖湘大地正盛开着的这朵课改的奇葩。
