众所周知，化学是一门以实验为主的学科，很多学生因嫌做实验麻烦，甚至怕有危险而不喜欢化学课。可是在高中阶段，化学对于理科学生来说是一门很重要的课程。因此，怎样激发学生学习化学的兴趣，让学生爱上化学课是一个值得深思的问题。下面是我在教学实践中的几点做法，仅与大家共勉：
一、充分尊重学生
美国著名心理学家马斯洛将人的需要分成五个层次，即生理、安全、社交、尊重、自我实现等，其中，在尊重需要中包括自尊、自重与被他人所敬重等，我们的教育对象是活生生的学生，他们的个性很明显，有着强烈的自尊心，他们更希望与老师平等交往，他们更希望得到老师的肯定。因此，在学习人教版高中化学教材时，我常常这样与学生交流：“早上好。”“老师相信你们会表现得更好。”“你真是一个细心的学生，值得我们学习。”等等。这样学生就会在老师的问候中充分感受到老师对他们的尊重，从而会打开心扉与老师交流，渐渐地也会爱上老师所教的这门课程。
二、运用化学故事等培养学生爱化学的品质
化学史是化学家认识世界与创造发明的奋斗史，化学家在追求科学真理的历程中留下了很多催人奋进、可歌可泣的故事。因此，在学习人教版高中化学教材时，我常常结合教材内容给学生讲述一些化学家的故事、化学典故等，以此激发学生的爱国热情，激发学生热爱化学的品质。例如，在刚刚接触高中化学时，我就给学生讲述了侯德榜博士的故事，他不畏险阻，不怕困难，冒着生命危险发明了“侯氏制碱法”。学生被他的事迹深深感动了，他们纷纷表示要学好化学。
三、运用自主探究的教学方式
探究学习是新课改中一道亮丽的风景线，在化学课程标准中也指出：化学教学应该将科学探究作为重要的学习形式，让学生在主动探索中形成科学素养。化学是一门实验性较强的学科，实验可以说是化学的灵魂，因此，在学习人教版高中化学教材时，我常常借助化学实验培养学生的探究能力。例如在学习“钠在氯气中燃烧”时，，我积极鼓励学生去自主探究、自主体验，学生在讨论、交流中得出了结论。
总之，要想让学生喜欢上化学课，爱上化学课，就应该与学生平等交往，运用学生喜欢的教学方式调动学生的学习积极性，让学生产生极大的学习热情。我相信，在我们老师的不懈努力下，学生一定会爱上高中化学课。
参考文献：
郭跃东.浅谈如何提高化学课的课堂效率[J].吉林省教育学院学报：下旬，2013（09）.
