摘 要：21世纪被称为生物学的世纪，生物是一门领先的学科。对于学生学习能力以及以后生活有着非常重要的作用，但是目前许多学生对生物没有很浓厚的兴趣。高中生物教师依旧采用传统的教学理念、教学方法，不懂创新，导致许多学生对生物的兴趣不高，不愿意学习生物。因此应该采取有效的措施尽快解决这一问题。
关键词：高中生物；教学；学习兴趣
爱因斯坦曾经说过，兴趣是最好的老师。只有对某件事有了兴趣，学生才能全身心投入到学习过程中。而如何让学生培养学习生物的兴趣，对于教师来说是一个非常大的难题。本文对此问题进行探究，提出培养学生生物学习兴趣的几点措施。
一、通过多媒体，培养学生学习兴趣
我们都知道，生物是一门操作性比较强的学科，一些生物知识、生物理念如果只是通过教师的讲解肯定得不到很好的理解和吸收，所以就应该通过多媒体来给学生详细展现，吸引学生的兴趣。例如：在学习“细胞的物质输入和输出”这一课时，因为学生对这些物质、细胞比较不敏感，教师就应该通过PPT播放一些各种各样的细胞模型来加强学生的兴趣。然后再通过播放视频等让学生更加清晰明确各种各样的细胞以及细胞的物质是如何输入以及输出。通过视频、动画的播放，就能把复杂的过程转化成学生更容易接受的简单过程，这样还能吸引学生的眼球，激发学生学习的欲望。
二、课堂教学和实验相结合，，培养学生学习兴趣
生物是一门以实验为基础的学科，要想更好地激发学生的学习兴趣，教师就应该注重实验的教学。例如：在学习选修三基因工程这一节时，教师为了学生更好地了解基因工程，就应该让学生在显微镜下观察基因工程的基本工具限制性核酸内切酶是什么样的，因为这样更能激发学生的学习兴趣，还能使学生比较真实、形象、生动地了解所学知识。
生物是高中课程中比较重要的一门学科。高中生物学习的好坏不仅影响高考的成绩，最重要的是和以后的生活息息相关。生物的重要性不言而喻，但是生物本身有着知识点繁琐、过程零散、记忆困难等特点。如果学生对高中生物没有兴趣，只是单靠老师的讲解以及自己的死记硬背，是达不到想要的结果的。虽然如此，但是我相信只要所有的教师努力改革，学生的学习兴趣一定会更加浓厚。
参考文献：
梅捷凯.高中生物教学中情境教学法应用研究[J].中学生物学，2014（01）.
