摘 要：随着教改的深入，初中化学的教学也随之发生巨大的变化。传统的“填鸭式”教学模式已经被时代淘汰，新的教学理念、教学方法和教学形式不断出现，改变着教师对提高初中化学教学质量方法的认识。主要介绍相关的几种方法，希望对初中化学老师的教学有一点帮助。
关键词：初中化学；教学方法；教学质量
想要提高初中化学课堂的教学质量，无非从三个大方面出发：教师备课、学生学习方法和学校的态度。找到这三个方面的不足，对症下药，弥补改善才能解决困扰我们的问题。因此，本文的相关方法都是一一针对教师、学生和学校方面不足的。
一、优化教师的课程设计
从多数老师的教案和学生的课堂表现可以看出，初中化学老师的课堂内容设计太过于枯燥单调。依旧是老师在讲台上讲，学生在下面记，虽然老师讲得很多，学生也没少记，但是教和学仍然难以一致，很难激发学生的学习兴趣。这就要求老师要优化教学课程的设计，教学形式要灵活多变，充满创新；教学导入一定要新颖独特，足够吸引学生的注意。
教师更要重视化学实验的重要性。由于化学很多知识是来源于化学实验，单单靠死记硬背化学公式是学不好化学的。因此，教学不能忽视了实验的作用。实验课不仅能培养学生的动手能力和创新能力，还能增加课程的趣味性和学生对化学的好奇心。
二、改变学生的学习方法
首先，学生要对化学这门课改观。不要仅仅把它当做升学的一门考试课而已，它还是一门可以教给你很多受用终身的知识的科目。学习本来就是一种美好的享受，学习化学也一样。化学可以带你了解看似普通的空气、水、土等常见的东西，让你明白为什么铁会生锈？为什么烟花绽放如此炫目？会教会你用化学的思维来看世界。再有，化学作为一门实验课，你的学习一定少不了化学实验。化学实验不仅有助于提高你的动手能力，还能帮你强化记忆化学原理。
三、学校要重新定位教学活动
作为一门重要的必修课程，设置化学这门课绝对不是为了应试和升学。学校必须重视化学教学，以新课标的教学要求来指导老师的教学活动。校方还应该支持化学实验室的建立和完善，投入一定的经费，，保证教学实验质量和效果。
相信通过老师、学生和学校三方的共同努力，提高初中化学教学质量绝不再是难题。既帮助了学生学习了化学知识，还提高了老师的教学能力，更让新课标背景下的教学不再举步维艰。
参考文献：
张万宝.提高初中化学课堂教学质量方法探析[J].教育教学论坛，2014（12）：75-76.
