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强化师资队伍 探索人才强校之路

2017-12-27  |  点击:  |  栏目:现代职业教育论文中心

作者:王洪军
  [摘 要] 随着我国经济的快速发展,人们越来越意识到职业教育的重要性,而职业学院只有不断提高教育质量、大力开展教学改革、建设高素质的教师队伍,才能促进职业学院的健康发展,主要论述了职业学院如何建设高素质的教师队伍。
  [关 键 词] 师资队伍;建设;途径
  [中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603(2017)23-0180-01
  建设高素质的教师队伍要充分认识到学院培训工作的重要性,督促广大教师积极参加各种进修与培训,开展探究性学习,在实际教学中与学生广泛互动等。
  一、做好教师的培训和进修工作,促进教育教学的合理发展
  长期以来,每一位教师都立志做一名学者型教师,而要想成为一名学者型教师首先要掌握丰富的教育理论,及时获得各种教育信息,在教育教学中大胆改革与创新,能够开展教育研究等,国内专家认为教师只有掌握丰富的实践性知识才能提高自身的教育教学能力,即要求教师在实际教学中可以有效控制课堂的发展。这种能力同时还表现为诸多特点,如个体性与研究性,教师只有具备丰富的实践经验与文化知识才能达到要求。在实际教学中,教师只有不断反思与总结自己的教学行为,及时调整教学策略,才能真正提高教育质量。
  进入职业学院的教师大多接受过高等教育,有着丰富的理论知识与文化修养,可以独立开展教育教学研究。但要想胜任职业学院的教学工作只具有上述能力还达不到要求,还需参加职业学院组织的各种培训,及时掌握当前先进的教育信息,解决实际教学中存在的各种问题。教师还需具备一定的反思能力,教师只有能够反思与总结自己的教学行为,才能及时调整教学策略,才能为学生创设合理的教学情境,掌握最新的教学方法,提高自己的教学水平。教师还需在深入研究传统教学模式的基础上,将传统教学模式的优点与新型教学模式有机结合在一起,发挥自己的创造能力,,更好地完成教学任务。在建设高素质的教师队伍过程中,可以帮助教师及时掌握最新的教学信息,学会反思,掌握丰富多彩的教学方法,提高教学水平。
  二、鼓励教师实现自我发展
  在建设高素质教师队伍过程中,教师还需主动参加各种学习与研究工作,积极促进自身发展,在实际教学中敢于创新、大胆探索、努力奋斗,从而提高自己的教学能力、与时代发展相适应。教师还需积极学习现代化教育理念,努力开发课堂资源,利用反思、总结的做法不断提高自己,善于研究教学中出现的各种问题。教师还需不断提高自己的创造能力,积极学习先进的教育手段,形成自己的教育特色,从而真正提高自己的教育教学水平。
  三、激励教师大胆创造
  最近几年,我国开展了广泛的教育教学改革,人们越来越意识到职业学院教育科研能力的重要性,很多学院大力开展科研工作促进自身健康发展,可以这样认为,开展教育科研可以加快学院改革发展,可以提高学院的教学质量,可以提高教师的专业化水平。因此,教师必须掌握扎实的文化知识与专业技术,才能顺利参加学院的教育科研活动,同时促进教师的专业化成长。职业学院只有建设一支高素质、高技能的教育科研教师队伍,才能解決实际教学中出现的各种问题,才能发展教师的创造能力,教育科研才能取得一定的成果。
  四、提高教师开展探究活动的能力
  在职业教育教学中,要求培养学生的自主、合作、探究能力,这种观点与传统教学模式不同,是我国教育教学改革的重要内容。要求及时转变当前教学模式,鼓励学生开展自主学习,激发学生的学习兴趣,帮助学生顺利开展自主探究活动,促进学生的全面发展,增强学生的创造能力。但同时要求教师具备更高的教学能力,只有在教师的引导与启发过程中,才能真正提高学生的自主探究水平,在实际教学中,教师要首先转变教学理念、提高教育教学技能,促进学生自主探究能力的发展。
  五、在实际教学中与学生互动
  在实际教学活动中,教师还需重视与学生开展广泛的互动,这要求教师掌握丰富多样的文化知识。当前职业教育要求实现学生的个性化成长,因此,教师在学生发展过程中不但要掌握丰富多样的文化知识,而且还需传授给学生各种知识与技能。随着我国教育教学改革的深入发展,不同学科逐步实现了融合发展,学生面对的是整体性课程。所以,在建设高素质教师队伍过程中,教师要积极学习各个学科的知识,形成合理的知识结构,这样才能提高自己的实际教学水平。
  建设高素质的教师队伍是一项系统性工程,要想提高教师的专业技能与知识水平只依靠几次培训与学习达不到较好的效果,还需建立教师培训长效机制,如针对教师的激励制度、竞争制度、学习制度等,它们可以帮助教师掌握当前最为先进的教育理念与教学方法,在实际教育教学中学会反思与总结,及时调整自己的教学策略,敢于创造、大胆创新,真正提高教育教学质量,从而为国家培养高质量的职业人才。
  参考文献:
  [1]宋秀子.关于当前高校青年教师队伍建设的思考[J].山西青年,2017(3).
  [2]张芳,李国平.地方院校向应用技术型高校转型的困境与对策[J].教育与职业,2017(6).
  [3]蔡亮,李勇,易丹.地方工科院校更名背景下加强师资队伍建设的对策[J].教育与职业,2008(2).

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