作者：季小军，许华先
[摘 要] 在职业教育体系中，学生思想政治教育工作是重要的组成部分。在传统的教育模式下，职业学校思想政治教育仍存在诸多问题。在教育过程中有机融入社会主义核心价值观，可以有效提升教育的针对性和实效性，满足现代职业学校思想政治教育需求。
[关 键 词] 职业学校；思想政治教育；社会主义核心价值观；教育创新
[中图分类号] G711 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）23-0183-01
当代学生是伴随网络成长起来的一代人，他们容易接受很多新思想、新观点，追求个性发展，但自我把控能力弱，容易出现一些不合理的思想意识。在职业教育体系中，核心价值观理应处于灵魂统帅地位，这是根本点[1]。因此，推进教育内容新发展，就是要以社会主义核心价值观为导向，推进社会主义核心价值观入课堂、入教材、入生活，将其精髓贯穿到学生生活的方方面面。
一、强化社会主义核心价值观的引领作用
当前进入全面深化改革的关键时期，时代环境复杂且影响力巨大，职业院校学生身在其中，他们有时价值观混乱、内心纠结，，在是非面前难以做出正确选择，困惑的他们需要得到指导和帮助。因此，要想学生健康成长，更好地接受精神引导，那么我们要从内容上改变，根据新情况、新环境丰富内容结构，实现跨越式新发展。只有教育内容符合他们的身心需要，才能取得良好的教育效果。当前我国主流的价值观是社会主义核心价值观，要想实现教育内容的新发展，就应在核心价值观的指引下进行，贯彻分类指导的原则，充分体现学生主体需要，深入学生生活实际，这样才能接地气、有针对性，充满吸引力[2]。同样，在具体的思想政治教育工作开展过程中，既要坚持传统学生思想政治教育内容的主要方面，如政治观、道德观、价值观、心理健康教育等方面，又要根据不同年级具体的实际提出相应的不同内容，从而更好地贴合学生的生活，走近生活，走近心灵。
二、利用社会主义核心价值观践行“生本理念”
开展职业院校学生思想政治教育，要利用社会主义核心价值观践行“生本理念”。要深入学生的主观世界，思考学生的所思所感，清楚他们面临的处境问题，知道他们真正需要什么，这样针对性才强、效果才好。学生对于教育内容的感兴趣程度以及接受的态度，直接影响教育效果。因此，教育内容的选择就要把握这几个要素，从学生所思所想出发，从生活实际出发，反映学生客观情况。比如，学生心理上遇到困惑，对生命价值认识不清时，这时我们的教育内容就要吸纳这些热点问题，这样学生才更感兴趣，才更容易引发学生情感上的共鸣，帮助学生解决疑难问题，提升自身的思想境界。
当前，我们在积极开展职业院校学生思想政治教育的过程中，暴露出来的问题是十分明显的。部分教育内容出发点是好的，高深的道理虽能够带给学生启发，但不一定是学生所迫切需要的。我们强调生命教育，在课堂、生活反复强调生命的重要价值，学生勉强接受了这些枯燥的理论[3]。可是学生在面临人生重大问题时仍然心存困惑，从课堂上学习的理论对自身的心理调节并没有起多大作用，此时教育内容就显得苍白无力了。因此，我们追求的思想政治教育内容是吸纳学生生活实际情况的，体现学生真情实感和所思所想的，这样的教育内容才有感染力和亲和力，才有助于学生对内容内化于心、外化于行。
三、强化职业院校思想政治教育的针对性和实效性
实践决定认识，认识来源于实践，人的思想、观点来源于客观事物或客观现实，是人脑对客观现实的反映。一方面，一个人的发展受多方面的影响，不仅来自学校的影响，同时来自社会和家庭等的共同影响，每个人和每个人的发展具有差异性，不同个体在价值观、人生观的表现上是不同的。另一方面，相同年龄段的学生身体、心理发育状况类似，面临的问题具有相似性，接受的环境影响具有共性，以年级为群体，同一年级的学生具有共性，不同年级学生具有差异性。所以，在制定职业院校学生思想政治教育的内容时，首先，承认人的身心发展具有差异性，每个学生个体的素质存在差异，并且按照这种差异性给予区分，合理区别对待，做到因材施教，一把钥匙开一把锁[4]。其次，坚持以分类指导为原则，根据其不同的思想特点、心理发展状况选取不同的教育内容，更好地增强教育内容的针对性和有效性。
综上所述，在职业学校开展思想政治教育工作，要有机融入社会主义核心价值观，充分发挥核心价值观的引领作用，提升教育总体水平，进而适应现代职业教育需求，实现科学化教学目标。
参考文献：
[1]田文丰.试析职业院校如何提高思想政治教育实效性[J].学校党建与思想教育，2016（8）：36-37.
[2]蔡颖，张玉荣，洪旺元，等.职业院校学生社会主义核心价值观教育的调查与思考[J].职教论坛，2016（2）：22-26.
[3]王维华.职业院校思想政治教育“新常态”及其创新[J].黄岡职业技术学院学报，2015（3）：12-15.
[4]张珊，郗芙蓉.互联网视域下职业院校思想政治教育的改进路径分析[J].当代教育实践与教学研究（电子刊），2016（8）：64.
