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中职机电专业学生自主学习能力的培养

2017-12-31  |  点击:  |  栏目:现代职业教育论文中心

作者:孙卫萍
  [摘 要] 随着我国社会经济的不断发展,促使我国中职教育教学理念和教学方法发生了很大的改变,在中职机电专业新课程改革发展趋势下,将中职机电专业学生作为教学的主体地位,培养学生自主学习的能力成了中职机电专业教学的最终目标,促进学生全面发展,提升中职学生的综合素质。就如何培养中职机电专业学生自主学习的能力展开探讨。
  [关 键 词] 中职机电专业;自主学习;能力
  [中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603(2017)23-0022-01
  目前,我国教育发展朝着培养学生综合素质的方向前进,提高中职学校的办学水平,以及提升中职学校培养人才的质量和效率,为社会经济发展贡献一份力量,因此,中职学校需要注重培养机电专业学生的自主学习能力。学习是现代人必须要掌握的一项技能,对学习感兴趣,拥有适合自己的学习方法,保持终生学习的态度,才能在社会发展过程中不被淘汰,充分发挥自身的价值和作用。中职机电专业教师要根据此学科的特点,培养学生自主学习的能力,创设高效率的课堂教学情境,采取有效的教学方法提升机电专业课堂教学的水平,实现机电专业的教学目标,促进学生的全面发展。
  一、中职机电专业学生自主学习能力的培养方法
  (一)专业教师要在教学过程中渗透心理学思想
  自主学习能力从心理角度来看,是一种优良的心理品质,也是一种个性的心理特征。在机电专业课堂教学中,教师需要有目的、有计划地培养学生的心理素质,帮助学生挖掘自身潜在的能力,同时有效促进机电专业学生的技能和理论知识的学习,提升机电专业学生的综合素质,促进学生的全面发展。所以,教师应在课余时间多与学生进行交流互动,多与学生进行交谈,利用动作或话语适当地鼓励学生,与学生交朋友,坐在一起分析和探讨问题,充分了解学生的疑惑,更好地开展相应的教学活动,帮助提高学生的机电专业技能和理论学习能力[1]。
  (二)让学生明确自主学习能力的重要性,树立学习的信心
  培养学生自主学习能力的关键部分就是帮助学生建立学习的信心,教师在机电专业课堂教学中,想要帮助学生树立良好的自信心,需要教师给予相应的鼓励和支持,根据不同学生的个性特点,教师要有一双发现学生优点的眼睛,时刻关注班級每位学生,及时发现其身上的优点,并且进行合理的表扬和鼓励,帮助学生在充分认识自我的同时,分析学生之间存在的差异,鼓励学生完善身上的不足之处,引导学生改掉不良的学习习惯,帮助学生更好地树立学习的自信心,让学生对学习更加感兴趣,提升学生的机电专业综合素质。
  (三)培养学生的自主学习能力,激发学习兴趣,使其养成良好的学习习惯
  在机电专业课堂教学过程中,教师根据机电专业课堂的主要特点进行分析,找出机电专业课程中教学的重点和难点,进行分类总结归纳,主要从以下几个方面着手提升机电专业中职学生的自主学习能力:(1)教师使用渗透学法指导学生学习机电专业知识和技能,学生在自主学习的过程中,遇到问题产生疑问,接着就会有想要解除疑问的欲望,这是培养学生创新意识的基础,教师要结合机电专业教学内容的特点进行创造性问题的设置,营造一种可以让学生对问题产生求解欲望的课堂氛围,教师在必要的时候采取适当的指导,学生通过自主观察和思考,独立去发现其中存在的问题,发现问题的源头,从根本上解决问题,,从不同方面和角度思考和分析问题,采取不同的解决方法,有利于培养学生的自主学习能力,同时促进学生创新思维能力的养成。(2)加强课前预习指导和讨论[2]。在正式上机电专业课程之前,教师对学生的课前预习进行正确的引导,可以有效提高学生的自主学习能力,教师需要结合机电专业课程的特点,与布置的预习内容进行有机结合,创设出有意思的问题,激发学生对所要思考问题的兴趣,让学生自主去思考问题,教师时刻关注学生的课前预习情况,帮助学生及时克服预习过程中遇到的难点,进行总结和归纳,教师在引导学生预习过程中,需要积极主动与学生进行交流互动,各自发表自身的意见和看法,帮助学生清楚地认识到产生问题的原因,从中寻求更好的解决方法。(3)指导学生养成良好的学习习惯。学生拥有良好的学习习惯,对其今后的工作、生活和学习等各个方面都大有益处,根据每位学生不同的学习能力进行分析,教师合理地指导学生制定相应的学习计划,其中包含了短暂的学习计划和长期的学习计划,在学生需要的时候,教师给予适当的帮助和指导,在提升学生机电专业学习能力和机电专业技能的同时,让学生拥有适合自身的学习方法和习惯,形成一个完善的学习系统,促进学生全面发展。
  二、结语
  综上所述,机电专业对学生的实践操作能力要求较高的学科,在机电专业课堂教学中,教师在培养学生自主学习能力的同时也要注重培养学生的动手操作能力,促进学生的全面发展。
  参考文献:
  [1]殷兆武.中职学校非英语专业学生英语自主性学习实验研究[D].鲁东大学,2015.
  [2]张文君.浅谈网络环境下中职学生自主学习能力的培养[J].计算机光盘软件与应用,2013(15):230-231.

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