作者：王艳
[摘 要] 民族团结是新疆各族人民的生命线，是社会主义民族关系的基本特征和核心内容之一，历来备受我国政府和各族人民群众的认同与重视。主要针对新疆高职院校在招生宣传过程中开展民族团结教育情况进行研究，从主要作用、现状、问题等方面进行了分析，提出了民族团结教育与招生宣传工作契合的对策。
[关 键 词] 职业教育；民族团结；招生宣传；契合；探究
[中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）24-0010-02
我国是一个统一的多民族国家，各族人民的相互融合构成了中华民族多元一体的格局。当代大学生是社会主义事业的建设者和接班人，承担着推动经济建设与社会发展的重任，对他们的民族团结教育理应高度重视。民族团结教育必须成为高职院校的一项基础性工作，常抓不懈，并融入教育的各个阶段，贯穿于学生成长、成才的全过程，尤其在招生宣传过程中也不容忽视。
一、新疆高职院校招生宣传工作在民族团结教育中的主要作用
高职院校的招生宣传工作是其赖以生存的基础，新疆高职院校在招生宣传工作中，派遣骨干人员深入各县市、乡镇学校、村镇，对学生和家长及社会成员进行国家民族政策的宣传教育，形成潜移默化的引导，有利于其形成正确的国家观、历史观、民族观意识，辩证地看待国家与民族、历史与现实之间的关系，有利于学生入校后形成和谐的新风尚。同时，招生宣传人员深入基层了解民情、积极宣传党的民族政策和相关理论知识，让各族群众了解国家政策及高职院校发展情况，为他们答疑解惑、排忧解难，与各族群众融为一体，形成了和谐、融洽的民族关系，促进了各民族相互信任、相互理解、相互包容、相互欣赏，有利于营造一个健康、和谐的大环境。
二、新疆高职院校招生宣传中民族团结教育现状及问题
目前，新疆高职院校开展民族团结教育的主要途径有课堂教学、校园文化活动、第二课堂、暑期“三下乡”实践活动等，大多活动从学生进入校园之后才开始有针对性地开展，而在学生未进入大学校园之前的招生宣传阶段，民族团结教育则没有引起高职院校的足够重视。
（一）宣传内容中民族团结理念缺失
据调查显示，高职院校師生对少数民族学生入学的相关政策基本了解和认同，越来越多的少数民族学生在入校之前就熟知了国家相关的优惠政策。经过查阅高职院校近年的招生简章发现，简章中涉及较多的是学校的发展概况、专业设置、收费标准、学习和生活条件等，有时会将免学费的专业做出标注，但在内容、版面设计上均较少提及民族团结的内容，也没有明确的对民族团结教育的语言文字表述。究其原因，多数高职院校认为民族团结教育是学生进入大学校园之后教育的内容，在招生宣传阶段可有可无。
（二）宣传方式较为传统
在招生宣传方式上，多数学校通过印发招生简章和宣传手册，在报纸、电视、广播、手机、公交车载广告等媒体进行宣传，直接外派教师团队前往目标初、高中学校，或者联系当地目标学校的在校教师和学生，进行连续数月的宣传；或在中、高考前后和志愿填报时期开展招生咨询会，向学生和家长讲解本校的优势，吸引学生和家长的眼球。各高职院校在纸质媒介宣传、广告宣传、人际互动宣传、召开招生咨询会等方面都付出了大量的人力、精力、财力，却忽视了网络、微博、QQ等新媒介的宣传作用，在民族团结教育方面的宣传更是少之又少。
（三）宣传时间安排不尽合理
众所周知，新疆是一个多民族聚居区域，各民族都有着丰富的节日文化遗产，民族节日在促进各族人民相互沟通、彼此尊重、共同团结的过程中发挥了重要作用，少数民族节日已成为中国传统节日的重要组成部分。而大部分高职院校进行招生宣传的时间主要集中在春节后和学生中、高考前夕，忽略了传统文化节日、冬季农闲时期等零碎时段的潜在效果。在传统文化节日期间，相近地域的各民族甚至超出传统地缘交往关系的各民族都会参与到节日的活动中，各民族共同参与、共同分享节日，促进民族感情交融，因此，这一时段在招生宣传工作中开展民族团结教育理应加强。
（四）宣传队伍知识储备不足
在具体的招生过程中，各高职院校都非常重视招生专职队伍的建设，拥有一支招生骨干队伍，但由于各高职院校缺少对民族团结教育问题的专项辅导，招生宣传人员的民族团结教育知识储备存在明显不足。部分招生人员对民族团结有关政策和知识讲得不深、不透，甚至出现回避不谈的现象，凸显了高职院校对民族团结教育的重视程度还不够，尚未对招生宣传工作形成有力的支撑。
三、新疆高职院校民族团结教育与招生宣传工作契合的对策
（一）树立民族团结宣传理念，增强各民族间的凝聚力
新疆高职院校在招生宣传过程中进行民族团结教育，要树立对民族团结理念的宣传意识，高职院校要将民族团结教育工作贯穿始终，要意识到通过招生宣传加强民族团结教育的重要性和紧迫性，让民族团结的理念深入师生内心及家长的内心。要通过招生宣传使学生及家长更多地了解中国各族人民相互融合的历史、各族人民共同繁荣发展的现状，更多地强调各族人民相互之间的包容、协作和认同，以此拉近各民族的距离，增进各族人民之间的情谊。
（二）调整宣传内容的侧重点，，增强学生及家长的认同感
高职院校在招生宣传过程中，可侧重性地选择一些生动活泼的民族民俗文化知识，如民族节日、民族习俗、民族风情、民族服饰、民族语言等方面的内容，让学生和家长加深对少数民族文化历史的了解。同时，也可以宣传职业教育的办学成果，特别是少数民族优秀职教毕业生就业、创业和成才的典型事迹，并且要对近年来职业院校少数民族学生在职业道德、技能才艺、行为习惯、就业创业、社会贡献等方面进行全方位的宣传和展示，尤其要展示少数民族学生参与社会公益事业、社团活动、志愿者行动、环保事业、扶危济困等健康向上的“阳光形象”，增强学生及家长的认同感。
