摘 要：学习过程是一个建构的过程，学习最有效的方式是小组合作，课堂的本质是教学生学会学习。理想的课堂应该是一个舞台，是一场表演。教室可以看作是没有天花板的舞台，教师与学生都是舞者，教师与学生在课堂上应该是一对舞伴。 关键词：学习;课堂;高峰...

我在低年级数学教学中经常会发现：学生在做计算题时，有的学生正确率高，速度快;有的学生用时比较长而且得数还是错的。是什么原因造成这种差异呢？除了个别学生智力因素，无法理解算理外，更重要的因素是多数学生口算能力差。《义务教育数学课程标准》明确...

课堂上的提问是教师组织教学的重要方法，巧妙的提问可以引导学生深入思考，启发学生的创新思维，激发学生学习数学的兴趣，在数学课堂上形成教学高潮，提高数学课堂的学习效率。因此，作为一线数学教师，研究在教学实践中怎样对学生进行提问是必不可少的。...

学校是师生的共同家园，是师生发展的基本阵地，要保证学校可持续发展，总体上来说教育教学过程操作要细，学校管理过程要实，所有工作归根结底应以学生全面发展为核心，要实现这一核心，一是要让学生学会学习，使学生有乐学的欲望、有好学的信心、有善学的...

摘 要：儿童文学读物由于其具备丰富而生动的故事内容以及多彩的插图，成为小学生课外读物的重要组成部分，也为小学语文教材提供了丰富的资源。它不仅能够启发小学生对语文科目的学习，还能够帮助小学生开阔视野、增长知识，促进小学生身心健康的共同发展。...

摘 要：随着新课改的不断深入，小学阶段的语文教学工作也在随之改进。多样化的教学模式很适合现阶段的小学语文教学工作，学生能够通过不同的学习体验来获取知识，同时教师也在多样性的教学中不断提升教学能力。结合教学经验探讨了如何在小学语文教学工作中...

摘 要：基础教育课程改革环境下的小学语文教师具体在教学中应该怎么做才能在新一轮基础教育课程改革大潮中立于不败之地呢？首先思想要转变;其次教师在课堂中的作用也要转变。 关键词：思想转变;作用转变;平等中的首席;参与者 新课程改革要求为学生营造轻松...

摘 要：数学是一门对学生逻辑思维能力和抽象思维能力有着很高要求的学科，而在小学阶段的数学教学中，学生的这些思维能力明显不足。因此，切实有效地提高学生的逻辑思维能力和抽象思维能力是做好小学阶段数学教学工作的有效途径之一。经过诸多的教学实践表...

摘 要：语言是人与人之间交流的重要工具，通过语言交流才能使对方明白自己的意图。但是由于学生年纪较小，不擅长表达自己的真实想法。而且由于年纪较小，大部分时间都是在家中度过，在集体中的时间较少，部分学生比较胆怯。所以，在培养学生交往能力时要注...

摘 要：随着电子阅卷系统在初中、高中等考试中应用比率的不断提升，电子阅卷系统对初高中学生成绩的影响日渐严重。由于当前日常学习和学生学习培训中，中小学对电子阅卷系统的应用方式、要求、学生书写规范等方面的讲解力度并不高，尤其是在中小型学校，在...

摘 要：孩子学习不良一直是家长们烦恼的问题，也一直是众多教师以及教育学家们所要研究的问题。在众多研究下，对于学业不良的产生，作出分析，所得出的结论是：学生学习困难的主要因素是非智力因素造成的。有的时候，在日常学习中，也经常能看到类似的情况...

英语作业有利于学生智力和创造才能的开发，能反映学生的学习态度，也是英语教师反馈教学成果的切入点。但是小学英语作业在布置上随意性较大，作业形式单一乏味，抄写、背诵、朗读、做题等机械练习较多，实效性不高，经过了几年的实践与总结，我认为小学英...

摘 要：新课程改革提出了课程目标应在三个维度上展开，即要关注学生发展的三个方面：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。发展性评价是这“三维”目标的整合。我校数学科也开展了相关的发展性教学评价活动，经过一段时期的具体实践，对发展性教学评...

摘 要：作业作为教学的重要组成部分，是帮助学生巩固所学知识、加强知识技能以及教师对学生学习效果进行检验的重要渠道。因此，作为一名小学数学教师，必须对数学作业的设计进行优化，让学生愿意以积极、主动的态度去完成作业，进而使作业的功能和价值充分...

新课改给我们带来了新的教育教学理念，让我们以高度的热情投入到改革潮流中。新课程理念要求我们教师更新教育理念、丰富知识结构、转变教师角色，改变以前在课程教学中过于注重知识传授的倾向，让学生学会学习与合作，倡导学生的参与，在教学中尊重学生，...