坚守思想政治课主阵地 加强学生思想道德建设
建始业州镇马栏溪小学 刘家新
2004年3月22日，中共中央国务院通过了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，这是我们党贯彻十六大精神、切实加强思想道德建设，特别是加强青少年思想道德建设的一个重大举措，也是我们国家重视和关心未成年人健康成长的突出表现。加强和改进未成年人的思想道德建设是一项全民性的伟大工程，需要我们全社会参与和努力。所以我们思想政治工作者在加强学生思想道德建设方面肩负 着特殊的使命，那么我们应如何坚守思想政治课主阵地，更好的推进学生思想道德建设呢？
一、提高教师自身思想道德素质，推进学生思想道德建设
加强学生思想道德建设，就要首先加强教师自身思想道德建设，提高教师自身的思想道德素质。教师的品德和言行直接影响着学生的品德和言行，他们的道德修养和自身的品行素质将对学生的一生产生非常重要的影响。虽然目前思想政治教师的整体素质不错，但是，我们不能不看到，社会上仍有一部分教师在市场经济的大潮中，经不起金钱的诱惑，形成了一切向“钱”看的时代观念，他们把这种思想带进了学校，带进了课堂，影响着自己的学生，还有的老师道德缺失，干出一些令人震惊的事；还有的老师在课堂上讲着要孝敬父母，可是生活中却在虐待自己的老人，这一切都潜移默化的影响着我们的学生， 所以加强教师自身的思想道德建设是加强学生思想道德建设的前提。教师要不断加强自身的思想道德修养，进一步学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想，从自身做起，不断学习，与时俱进，不断塑造自己完美的教师形象，只有这样我们才能用教师自身的人格魅力去影响自己的学生，推进学生思想道德建设。
二、充分利用思想政治课的科学性质，探索学生思想品德建设的准备途径
思想政治课是对学生系统进行公民品德教育和初步的马克思主义常识教育以及有关社会科学常识教育的必修课，是学校德育工作的主渠道，思想政治课的这一德育性质决定了教育的内容。崇高的社会理想，增强社会责任感，立志做社会主义事业的建设者和接班人，是我们德育教育追求的目标。各年级的思想政治课都贯穿着公民的思想道德建设，我们的政治教师要充分利用本学科的德育性质，依托各个年级的思想政治教育内容，从本地区、本学校的实际入手，探索适合学生特点的思想德育教育的准备途径，开展形式多样的教育活动。比如我们可以结合“神舟”五号发射成功的事例让学生开展专题讨论，增强学生的爱国主义情感，培养学生自强不息、敢于创新、勇于奉献的民族精神。总之，我们要特别重视从本地区的实际情况出发，联系社会生活和学生的实际，从正在发生的活生生的实际中寻找教育源泉。选聚鲜活的有价值事例与学生共同讨论，引导和帮助学生理解和掌握社会生活的要求和规范，提高社会适应能力，树立正确的情感、态度和价值观。
三、结合学生思想道德实际，推进未成年人思想道德建设
我国未成年人有3.67亿，这是一个十分庞大的群体，虽然说我国未成年人的思想道德总体上是好的，但是我们也应该看到，近年来国际国内环境的变化给未成年人思想道德建设带来一系列不容忽视的问题；国际敌对势力利用各种途径加紧对我国未成年人思想文化渗透；国内某些腐朽没落的生活方式严重影响着未成年人；一些领域道德失范、诚信缺失、假冒伪劣、欺骗欺诈活动有所蔓延；封建迷信、邪教和黄赌毒等社会丑恶现象，拜金主义、享乐主义、极端个人主义、以权谋私等消极腐败现象和有害信息也通过网络腐蚀着他们的心灵。可以说未成年人的思想道德现状不容乐观，必须引起我们全社会的高度重视，特别是我们思想政治工作者要充分利用思想政治课这一德育教育的主战场，帮助学生在人生的征程中树立正确的人生观、世界观和价值观，用我们教师自身的人格魅力引导学生成为合格社会主义事业的建设者的接班人。
总之，未成年人的思想道德建设是一项长期而艰苦的历史任务，我们作为思想政治工作者要时刻认识到自己肩头的重任，不断探索适应学生特点的思想道德建设的新途径，从总体上推进未成年人思想道德建设。
