摘 要：高中开设物理课程，有利于提高学生的科学素养，有利于促进学生的全面发展。在新的教育环境下，有效提高高中物理教学水平已经成为高中物理教育亟须解决的主要问题之一。从高中物理教学现状着手，重点分析了如何有效提高物理教学水平的相关问题。
关键词：教学理念；学习兴趣；注重实践
为了提高高中物理教学水平，笔者主要从转变教学模式、培养学生学习兴趣、注重实践等角度入手，提出一些具体策略，以供广大高中生物教师参考。
一、高中物理教学的现状
首先，教师受传统教学模式的影响较大，学生只能被动接受教师灌输的知识，学生的主体地位被剥夺，同时，教师并没有为学生安排一些符合教学需要的实践活动，无法锻炼学生将理论转化为实践的能力。此外，很多物理教师根本没有充分领会新课程标准的内涵，加上学校环境、自身教学习惯等众多不良因素的影响，即使想要对高中物理教学进行新课改，也只是蜻蜓点水，成效甚微。
其次，由于传统的教学模式严重扼杀了学生的学习积极性和学习兴趣，加上物理本身就是一门抽象的、逻辑性强的学科以及学生的实践机会很少，不了解物理这门课程的实用性，导致很多学生认为物理好难学，学会了也没什么用，抵触对物理这门学科的学习。
二、有效提高高中物理教学水平的策略探究
1.改变传统的教学理念
高中物理教师要紧跟时代潮流，不断更新教学观念，认真分析和研究新课标，不断探索和践行科学的教学模式。比如说利用多媒体教学资源进行情景教学。
2.培养学生的学习兴趣
据相关研究表明，当学生对某一事物感兴趣的时候，学生的注意力、理解力和记忆力都有很大提升。教师在高中物理教学过程当中，要根据学生的特征和教学内容的需要，合理采用教学手段和教学方式，以提高学生的学习兴趣和学习热情，集中学生的注意力，提高教学效率。
3.注重实践
教师在教学过程当中，要根据教学需要尽可能多地为学生提供实践的机会，一方面有利于让学生了解物理这门学科的实用性，现代职业教育杂志社，另一方面有利于提高学生将理论知识转化为实践的能力。
教师要在物理教学过程中改变传统的教学观念，不断革新教学手段和教学方法，以提高物理教学的效率，促进学生的发展。
参考文献：
[1]郝伟.浅谈高中物理教学中如何提高学生的抽象思维能力[J].学周刊，2014（32）.
[2]许勇.浅谈农村普通高中物理教学的现状及措施[J].科学咨询：教育科研，2010（05）.
