摘 要：在传统的初中语文教学中，教师对学生的自主学习能力没有过多的重视，教师往往过于关注自己在教学课程上能够完成的质量，却忽略了教学的根本，即学生对学习掌握的具体情况。对初中语文教学中学生自主学习能力进行了探讨。
关键词：初中语文；自主学习；能力
在传统的教育体制下，教师受应试教育的限制，对于学生的培养总是过于重视成绩，而没有关注学生本身，所以就会造成学生对于动手实践能力的严重不足，要改变这一现状，就需要在学生的学习方式上进行改变，在课堂教学过程中，重视对学生钻研能力和自主学习能力的培养。
一、营造课堂教学中和谐的氛围
对于学生的教学工作，教师以往只是单方面的输出，至于学生能够接受多少的量，就没准确的把握。教师对于学生来说，就是课堂上的“权威者”，这样的思想让课堂的气氛一直处在一种僵硬的状态，改变教师与学生的关系是打破这种现状的最有效办法。教师让学生在课堂中可以畅所欲言，对于各种意见看法各抒己见，让学生在一种互相交流的气氛中进行学习。
二、搭建自主学习平台
对于自主学习平台搭建的基础是需要教师给学生在信息、人力和环境资源上的提供。让学生能够在一个自由的平台上进行完全自主的学习，也可以弥补教师在课堂上无法顾及或者遗忘的内容，也可以让学生对于语文的学习更加不受约束。
三、课程任务的明确规划
在课程任务中，对于不同阶段所要完成的量，教师必须有相对严谨的把握和控制，并且在进行阶段教学的过程中，学生可以将自己的质疑随时提出来，从而达到走一步做好一步的效率，让学生也能够系统有章法地对所学内容进行归纳总结。
四、组织合作探究组
学生在自主的学习中，难免会碰到无法解答的疑问或者思维的短路，所以探究小组的开展可以在语文的学习中起到互动交流的作用，让学生在机体的参与中可以共同进步，也对学生的团队合作能力起到了适当的锻炼。
总之，在自主学习的价值取向上，对自身的要求、自觉性的培养都有着强调作用，教师在课堂的教学中，除了对学生知识累计的要求，还需要对学习能力的培养有足够关注，俗话说“授人以鱼不如授人以渔”，在应试教育下，卷面分数固然重要，但在今后学生的人生道路上，自主学习的素养则显得更加重要。
参考文献：
王焱桃.初中语文教学中的综合性学习探析[J].价值工程，2010，29（36）：327.
