摘 要：随着我国现代社会日渐强大，科学技术作为第一生产力，导致我国新课标的深入，学生的基本素质受到重视。而近几年高考试题中时事政治所占比例也逐年增加，但是现代教学中时事政治却还没有得到重视，其重要性没有被证实，导致时事政治没有遍及教育界，所以，时事政治在高中政治中的渗透还是一种新教学方式。因此，就高中政治教师如何保证时事政治在高中教学中的渗透开展探讨。
关键词：高中政治；时事政治；教学；学生
改革开放以来，我国的教育发生了翻天覆地的变化。所以，新时代高中政治教育中，教师要把时事政治渗透到教学中，强化学生对时事政治的认识，改进学生的价值观，以便于塑造健康的人格。
一、高中政治与时事政治的区别及联系
时事政治与高中政治在现代生活中是两个不尽相同的教学理念，两者之间有相同点也有不同点。高中政治是以理论为核心的教学，其侧重高中生分析事物能力的培养。然而时事政治却与之相反，其注重学生对中国国情的分析，引导学生关注国家事件，，振兴中华。然而两者的结合能够丰富教学资源，补充教材空缺，适应现代高考的趋势，并培养高中生辨别是非的能力。
二、时事政治与高中政治相结合的有效途径
在新时期教学背景下，时事政治以势不可挡的趋势走入课堂，并受到高考的重视。所以，高中政治教师要把时事政治与高中政治相结合，适应现代社会的高考，从而强化学生分析事物的能力。
1.举办时事政治专项讲座
在校内适当举办时事政治的专项讲座，帮助学生及时了解最近所发生的重大事件，如，“小悦悦”事件，通过这个事件培养学生辨别是非的能力，丰富教学资源，帮助学生树立正确的人生观。例如，某校为了强化学生的人生观，在“小悦悦”事件结束后，专门开展了一个主题专项讲座，为的就是强化学生的人生观。
2.合理安排时事政治的讲解时间
时事政治在高中政治教学中只能作为穿插事件，所以教师需要合理掌控时间，让学生能够在日常学习生活中了解到多的热点话题。例如，某校高中政治教师为了增强学生国内外重大事件的认知，在课堂最后十分钟为学生搜集资料，并让学生课后了解事件背景。
总而言之，我国的教育发生了翻天覆地的变化。而时事政治以势不可挡的趋势走入课堂，教师要把时事政治渗透到高中政治教学中，强化学生对时事政治的认识，丰富教学资源，补充教材空缺，适应现代高考的趋势。
