摘 要： 案例教学法是中学信息技术教学中非常重要的一种教学方法，有利于学生在学习过程中发现和解决问题，有利于学生综合素质的提高，对教学实践具有积极的作用。作者通过对案例教学法在中学信息技术课程教学中应用的分析，为中学信息技术课程教学效率的提升提供必要借鉴。
关键词： 案例教学法 中学信息技术 教学应用
信息技术教学是整个中学教学课程中一个非常重要的部分，案例教学法在教学中有利于学生更好地学习信息技术，掌握这方面的知识，使学生对知识运用的技能有所提高。然而在实践教学中，案例教学法容易受传统教学观念的影响，教学中往往会出现只注重对理论知识的讲解，忽视案例教学方面的运用，这样不利于学生实践技能的提升。所以在教学中应该转变教学观念，注重对案例教学法的运用，让学生对问题进行积极的思考和讨论，从而提高学生的分析问题的能力、解答问题的能力，增强教学效果。
1.案例教学法的基本内涵
案例教学法是指在教学过程中，通过对一些具体的案例进行展示，让学生在课堂上进行积极的思考和讨论，总结出问题的解决方案，再通过具体的案例进行分析，使学生掌握一定的知识。这种方法有利于促进教学工作的创新，丰富教师的教学经验，使教师在教学中得到越来越多的重视。
案例教学法是一种新型的教学方法，它可以使学生成为课堂的主体，改变传统教师满堂灌的现状，激发学生热情。另外，这种教学方法可以使课堂的气氛更融洽，将学生、教师之间的关系协调得很好，使学生在活跃得课堂中、融洽的关系中对问题进行很好的解决。所以在教学过程中，教师应该对学生的实践技能进行很好的培养，这样有利于学生更好地解决问题，使学生的综合素质有所提高，使学生更好地运用所学知识解决实际问题。
2.案例教学法在中学信息技术教学中运用的意义
2.1有利于转变传统的教学方式
传统教学方式主要是以教师为中心，学生一般会处在一种被动状态之中，这样学生就不会对课堂产生浓厚兴趣，学生的积极性也得不到提高。运用案例教学法则可以使学生成为整个课堂主体，使学生积极参与思考，参与教学活动中，使学生各方面的能力得到提高。
2.2可以培养学生的综合能力
案例教学法可以使学生进行一些相关问题的思考，这样就可以使学生带着实际问题学习，从而有利于学生全面发展，使学生的综合能力有所提升。
2.3有利于提升学生的实践技能
案例教学法往往会以具体的案例为切入点，这样学生就可以从案例中学到一些课本知识，同时明白这些知识的运用，使学生学会用这些知识解决实际问题，有利于学生实践能力的提高。
3.案例教学法在中学信息技术教学中运用的策略
3.1选择合适的案例
进行教学活动，应该紧紧围绕教学目标和要求进行，选择合适的案例。案例材料的选择应该紧密联系知识点，例如在信息技术课程教学中要对学生学习的实际情况进行了解，在不同的阶段设置不同的学习内容，让学生观看不同的学习视频，进行思考及讨论。这样学生的热情被激发出来，使学生对教学内容进行全面了解，从而增强教学效果。另外，案例的选择要具有一定的典型性，这样就可以在案例中将所要表达的思想、所要掌握的知识全部涵盖进去，使案例具有一定的代表性。
3.2做好理论知识的准备
在教学过程中，教师要注意在案例运用之前对相关的理论知识进行准备，其中主要内容包括课程的概念、教学原则、教学方法与教学设计等，这就需要教师做好备课工作，这样就可以使教师在课堂上将案例和课堂内容更好地融合起来，使学生从案例中学到更多知识。
3.3要仔细的观摩案例
对案例的观摩一定要达到一定境界，注意到一些问题，注意案例中提到的问题能否激发学生求知欲望，能否将学生引入课堂情境中。例如在搜索互联网资源的时候要包括多方面内容、教学设计、授课方案、教学视频等；对间隙资料的采集要注意采集教学的实际录像；要注重对学生在课堂中的细节性问题，使学生可以在具体的案例中很好地观察和模仿，使学生获得一些有价值的经验和内容，使学生在课堂上得到很好的案例指引。
3.4对案例进行分析评议
在案例教学中，要对教学的内容进行相应的评议分析，这样就可以使学生对问题有进一步的思考，可以使学生对案例的本质进行掌握，使学生的思维能力得到提高。同时可以使教师在评议中得到对课堂的反思，使教师及每一位学习都在课堂中得到共同进步。
四、结语
将案例教学法运用在中学信息技术教学中，是非常有意义的。所以教师应该注重对这一方法的运用，不断提高自身素质，重视教学经验的积累，促使案例教学法更好地运用在中学信息技术教学中，，从而提高教学效率，提升学生的信息技术知识水平，提高学生的实践能力和综合素质。
参考文献：
[1]王斌.案例教学法在中学《信息技术》教学中的应用[J].电脑编程技巧与维护，2013，12：144-145.
[2]魏立荣.案例教学法在信息技术教学论课程中的应用[J].中国教育信息化，2014，02：41-43.
