摘 要：主要针对教师与学生之间微妙的关系进行阐述，强调在教育过程中，以学生为中心，以学生为本位，进行教育，从而达到教育的真正目的——教书，育人。
关键词：以人为本;和谐;生师关系
“以人为本，建立和谐生师关系”，一看到这个题目，可能会比较奇怪，因为我们一般在说老师和学生的关系的时候，总是把老师放在前面，学生放在后面，也就是“师生关系”，但是我想要说的是，在任何一个学校，学生是第一位的，是学校教育的主体，是班级和学校的主人。没有了学生，就无所谓学校，也就没有了所谓的老师，所以作为教师首先要尊重学生，尤其要尊重学生的人格，以学生为本，构建和谐的生师关系。
生师关系是古今中外教育家都非常重视的问题。作为教育工作者，应用心关注每一个孩子，注重他们的个体差异，使每个学生的身心都得到全面、和谐、主动、健康的发展。建立良好的生师关系可以为学生和老师提供一种心情舒畅、气氛融洽的愉悦环境。在这样的环境中，学生与教师彼此之间会有更大的心理相容性，双方的相互作用会更积极和主动。所以要构建这种和谐的生师关系，就必须要从以下几点去做：
一、教师要学会欣赏学生，找到他们的发光点
像世界上没有两片完全相同的树叶一样，学生也是一样，各有所长，又各有所短，老师的工作就是要用自己的慧眼去挖掘每一个学生不同的潜能，学习成绩固然重要，但不能因此埋没学生的特长，这个特长或许关系着一个学生一辈子的命运，作为老师最重要的应该是帮助学生正确认识自己、发现自己，寻找到适合自己的人生道路，这样不仅有助于学生的健康成长，同时也能够拉近与学生的距离，让学生感受到自己是对社会有用的人。
二、信任学生，尊重学生，使学生获得安全感
教师应当充分信任学生。教师只有发自内心地信任学生，俯身来做学生的知心朋友，有足够的宽容和理解，多一些鼓励，少一些指责，才会在不知不觉中转变自己的角色，才会走到学生中去，成为他们中的一员，走进学生的心灵，成为他们的知心朋友。学生才会逐渐产生对教师的信任，相信教师是为了他们着想，愿意尊重他们的观点。其次，是要尊重学生，让学生感觉到他们是平等的，对于表现较差的学生应该得到老师更多的关爱，帮助他们建立自信。师生之间应该以相互尊重赢得理解，以理解求取信任，形成平等、民主、情感交融、互相合作的和谐师生关系。
三、对于违反纪律的学生，应该多一些幽默风趣，少一些批评指责
作为学生，，不可能不犯错。犯了错，关键要看老师如何去引导，千万不能一上去就劈头盖脸的一顿怒骂，应该以幽默风趣的语言代替批评指责，使学生在认识到自己错误的同时，也能心平气和地接受。因此，在对待违纪学生时切忌简单粗暴。对于那些经常在课上出现问题的学生，可以单独找他谈一谈，让他认识到课堂应该是严肃的，学习也要有自觉性。让他知道老师是非常尊重他的，那么，在以后的课堂上也要学会尊重老师和其他同学。
古语有云：“亲其师，信其道”，和谐的生师关系的建立不仅改变了学生和老师间的紧张氛围，更是一个学校整体的教育教学工作。以人为本，构建和谐的生师关系，是教育教学工作向前迈进的新契机，这必将为建设和谐文化，构建社会主义和谐社会做出新的贡献。
参考文献：
[1]李静.用真诚开启教育智慧之门[J].新课程，2012（04）.
[2]陈京山.教育智慧仅来自“立了项”的课题吗[J].中小学管理，2005（12）.
[3]赵志刚.教学中教师要认识到影响学习效果的心理因素并充分利用[J].现代阅读：教育版，2013（03）.
[4]王敏.师爱：教育的领航者[J].现代阅读：教育版，2013（22）.
[5]段东青.制度是船，爱心是帆：班主任点滴体会[J].现代阅读：教育版，2013（03）.
