摘 要：就目前的教育内容而言，语文是其中一门重要的学科，在学校安排的课程中居首位，从小学学习开始到大学学习结束，语文始终贯穿学生的学习生涯，拥有如王者一般的地位。在初中语文学习过程中，不仅要从小学语文的简单化适应过来，而且还要为高中语文的学习打基础。其实能从语文试卷的分数比值看出阅读理解这块占据较大的分值。
关键词：阅读习惯；更新知识；发散思考
许多名人名家都强调过阅读对一个人的重要性，老话也表明要想出人头地就要读书。在学习过程中，由于我们现在的教育都是重视卷面分数，一张语文试卷分为基础知识、阅读理解、文言文理解、古诗赏析这些部分，掌握阅读技巧，不仅能提升阅读理解这块分数，对其余部分也有很大的作用，可以说，阅读在语文方面如同掌握大局的人一样。
一、培养阅读习惯来提高阅读能力
一个好的习惯养成对日后的发展有着极大的帮助，相对而言一个坏的习惯则有可能使人误入歧途。阅读能使人进步，不再相信迷信以及神话色彩，能够知道正确的知识和科学道理，阅读不是你通过一两天或者一个月这样较短的时间可以看出效果的，日积月累的阅读能够直接在你自身看到阅读给你带来的魅力。因此，学生要在日常学习中逐渐养成阅读习惯，具体的做法就是从自身兴趣出发，读一些适合初中生阅读的内容。在刚开始阅读的时候，不能选择篇幅过长的书籍，这样会导致阅读时间过长，从而失去对这本书的兴趣，导致阅读这本书的时间拖得越来越长，也可能会导致对阅读课外书失去兴趣。
二、教师及时更新知识以及鼓励学生进行发散思考
初中已经是一个重要的阶段，学生将会面临来自中考的压力，因此掌握好各方面的知识，跟随时代的脚步是至关重要的，这就要求老师传授现代化知识的重要性，老师在学生阅读理解方法的时候对提问技巧掌握不够，其实最致命的一点就是，在回答问题时用标准答案来束缚学生对问题的思考，，正所谓“一千个人眼中有一千个哈姆雷特”，这样的做法是极其不利于培养学生的阅读能力。而且，老师上课的主要内容尽量能脱离课本，毕竟之后的考试也不会出现课本原题，可以通过一些让学生开动大脑的题目来培养学生的解题策略。
在初中语文教学中，阅读能力的培养是老师在语文教学中的一个重要目标。良好的阅读能力是离不开各方面共同维护的，这样才能促进阅读能力的培养。
参考文献：
韩雪萍.中国当代阅读理论与阅读教学.四川教育出版社，2000.
