因为传统教学思想与模式的束缚，造成了目前初中语文教学效率与教学质量的低下，长时间这样，会导致学生失去学习的积极主动性和学习兴趣。为此，下面对如何提高初中语文教学效率与教学质量进行了简要的阐述。
一、启发学生思考问题，调动学生的探究兴趣
在初中语文教学中，教师要想提高学生的语文学习能力，实现教学效率与教学质量的提升，要转变教学思想，采用多样性的教学方法，对学生的实际要求进行把握，进而激发学生的学习热情，让学生可以积极主动地学习和探究。这样教师能够在正式讲解之前设置合适的问题启发学生思考，让学生初步把握教材知识，在好奇心理的驱使下学习，从而激发学生的学习内驱力。例如，教师在教学《桃花源记》这一篇课文时，让学生思考：“渔人为什么离开了桃花源？”“你如何看待渔人跟别人说了桃花源的秘密？如果真的存在桃花源，你愿意做一个桃花源中人吗，为什么？”等等，启发学生的思考兴趣，激发学生参与学习的热情，借助这种问答式的教学，能够集中学生的注意力，激发学生的思维能力，从而大大地提高教学效率与教学质量。
二、应用多媒体技术进行教学，化解教学的难点与重点
应用多媒体技术进行初中语文教学，与学生的认识特点相适应，有利于学生理解难点与重点知识，便于学生内化语言文字，受到思想的启迪，加深理解课文内容。例如，对于《社戏》这一篇课文，在写道看社戏途中与看社戏之后行船的时候，描绘了两处非常优美的风景，而借助多媒体技术为学生呈现这样美的视频与图片内容，能够弥补传统教学模式的不足，从而激发学生的感性认知，并升华为理性认知。并且此两处描绘的风景，不但生动形象，而且缜密细致、环环相扣，也使学生学会了描写景物的技巧，进而化解了教学的难点与重点知识，实现了主题思想的升华，让学生更进一步地把握文章。这样，学生能够明确这一篇课文体现了作者跟农家小伙伴友谊的纯真，赞颂了农家小伙伴聪明、能干、无私、淳朴的良好品质，表达了作者热爱劳动人民的深厚感情，也体现了作者不满封建教育制度以及向往自由、美好生活的情感。
综上所述，作为一名初中语文教师来讲，要想更加有效地提升教学效率与教学质量，，需要师生之间的密切协作与配合，探究适合学生学习特点与认识规律的教学策略。只有如此，初中语文教学课堂才是真正高效的。
参考文献：
黄瑞作.浅谈语文朗读教学的重要性及训练方法[J].现代阅读：教育版，2013（03）.
