摘 要：学生社团是校园生活的重要组成部分，学生积极参与艺体社团活动，不仅可以增加知识储备，还能够丰富课余生活。然而，随着我国小学生艺体社团的不断快速发展，社团活动中的一些不足之处也日益暴露出来。围绕小学生艺体社团的现状展开论述，讨论分析了小学生艺体社团的特点和作用，并提出了相应的解决策略，旨在推动我国小学生艺术社团的健康发展。
关键词：小学生；艺体社团；现状调查
学生社团指的是由学生自愿组成，以实现会员的愿望为共同目的，在遵循规章制度的基础下开展活动的非营利性群众组织。学生社团可以摆脱年级、科系甚至学校的限制，将有着相似兴趣爱好的学生聚集起来，为学生发挥某方面的特长而提供平台与机遇。小学生艺体社团涉及的内容和形式多种多样，社团的内容涵盖体育、音乐、文学、美术等，社团的形式包含篮球队、足球队、合唱队、话剧社、美术社等等。小学生艺体社团具有趣味性、多样性、知识性的特点，是我国校园文化建设的重要组织形式。
一、小学生艺体社团的特点
小学生艺体社团立足于学生充分自愿的原则上，具有诸多鲜明的特点：
1.自发性
小学生艺体社团以学校管理部门的许可为基本前提，充分遵循学生自愿的原则，将拥有相同观念、兴趣、爱好、追求、目标的学生聚集在一起。
2.整合性
由于小学生艺体社团的成员是秉承着志同道合的信念而聚集在一起的，能够在相互的交流和交往过程当中收益和成长，因此社团具有强大的凝聚力和向心力，所有社团的成员都为了相同的目标而奋斗和努力。
二、小学生艺体社团的发展现状
1.社团文化淡薄
小学生艺体社团如果想要获得长远的生存与发展，就必须建立自身的社团文化。然而，目前我国小学生艺体社团的负责人尚未充分意识到建立社团文化的重要性，因而无法有效将社团文化发扬和传承下去。社团成员在不具特色的社团文化氛围熏陶中荣誉感和归属感都大幅度降低，从而削弱了团队的凝聚力。
2.活动经费不足
社团的活动经费不足、活动场地受限是制约小学生艺体社团活动的主要原因。小学生由于年龄尚小，社团活动经费有限、筹资能力又较为薄弱，从而导致社团活动的正常开展受到阻碍。从活动场地来看，除了篮球队、足球队等社团有固定的活动场地，大部分社团均没有固定的活动场所，因此，活动场地不足也会导致小学生艺体社团活动失去保障。社团活动经费的欠缺以及活动场地的限制都给社团活动的正常开展带来了一定的困难，不利于社团的日常管理和策划。
3.社团人员流失
由于小学每年都要面临毕业和迎新，因此社团人员的流动性较高。此外，加入社团和退出社团的手续以及门槛较低，加上缺乏激励约束机制的有效保障，社团成员之间缺乏有效的沟通与交流，社团活动与日递减，社团发展到后期常常面临社团人员大量流失的状况，最终导致团队分散、人才匮乏，在很大程度上阻碍了活动的正常进行。
三、小学生艺体社团的活动意义
1.丰富了课余文化生活
由于小学生艺体社团具有一定的娱乐性和趣味性，因此能够广泛吸引学生群体。小学生由于年龄幼小，仍然保留贪玩的天性，对于事物的学习主要依靠兴趣，平时面对枯燥的课业学习难免感觉乏味，久而久之便失去了学习的兴趣，从而产生抵触、厌倦的情绪。而艺体社团的开展能够有效调剂学生的课余时间，丰富学生的文化生活，，帮助学生培养和提高个人兴趣，挖掘个人的才艺与特长。
2.培养了学生的团队精神
小学生艺体社团是一个群众组织，学生通过参与社团活动，能够真切地感受到集体活动所带来的乐趣，感知集体力量的无穷性和可能性，从而增加集体的荣誉感，认清个人与集体之间的关系，培养全局的意识和集体的观念，在集体生活中要懂得牺牲小我，成全大我。小学生在社团文化的熏陶中，能够自觉规范自我、约束自我，提高思想品德修养，养成良好的学习、生活习惯。
四、改变小学生艺体社团现状的措施
1.加强对社团的规范管理
小学生艺体社团如果想要获得长远的生存与健康的发展，就必须要形成政策、规范的管理。艺体社团作为小学生校园文化生活的重要组成部分，学校有关部门必须对社团进行必要的管理和指导。此外，为了维护社团纪律，避免人员的流失，社团应当规定好成员的权利和义务，提高对自身的规范与约束，建立变更、注销、奖惩等规章制度。
2.加大对社团的资金投入
在认识到艺体社团对提高学生素质的重要性，以及经费不足给社团活动带来的限制的基础上，学校应当从精神和物质两方面对社团活动予以支持。学校应当划拨专项经费，以保证社团活动的必要支出，此外，如果社团活动面临场地限制的窘境，学校应当为社团活动安排活动场地，从而保障社团活动的正常开展。
3.突出社团特点
小学生艺体社团根据自身形式、内容的不同，都具有各自的特点。基于此，小学生艺体社团应当不断突出社团特点，多举办能够有效突出自身特点的活动。例如，话剧社可以不定期地进行校园演出，篮球社可以给每个成员进行定期培训，从而确保社团活动的活跃性。
综上所述，只有改变小学生艺体社团活动的现状，加强对社团的规范管理，才能够有效保障小学生艺体社团活动的顺利开展。
参考文献：
[1]钮美芳.促进小学生社团建设的策略研究[J].教育，2014（18）：51-52.
[2]李茜.小学社团现状调查[J].科技信息，2012（15）：226-227.
