“科学技术是第一生产力”，随着互联网时代的到来，全球科技发展更加迅速。学校作为传播科学知识、发现和培养人才的主要地方，应立足当今，放眼未来，与时俱进，树立新的人才观。
一、趣为先
没有兴趣的活动，学生参与起来索然寡味。兴趣是最好的老师，小学生的好奇心特别强，，他们对新鲜事物都会产生浓厚的兴趣，新鲜事物更会激发他们的创造潜能。在多年的科学教学实践中我深深地感受到，科技小知识、趣味故事、科技活动可以有效激发学生对科技知识的兴趣。科技活动无论是活动主题、活动内容或活动形式要力求新颖别致、富有吸引力。鼓励学生在“科技游戏”中尽情玩耍，敞开理想的心扉；指导学生观看小动物激战场面等。充满趣味的活动充满欢乐、充满情趣，为学生开辟了快乐的开地，创造了展示才华的舞台，开发了创造的潜能。
二、动为主
科技活动作为一项活动，就要充分发挥学生的的主观能动性。我们要从小培养学生的科技活动意识。农村学校主要是引导学生的参与意识，让学生从小接触一些科普知识，对科学产生感性认识。在活动中，要注重其广泛性和真实性，让学生人人参与；教师个个临场辅导。随着义务教育的均衡发展，农村学校都有了科技活动室、劳技室、科学实验室，活动器材和设备设施也相对比较齐全，为科技活动的开展创造了条件。活动中“动”是关键，让学生亲自选题设计、动手制作、评价交流，引导他们独立思考。通过动手、动口、动眼、动脑，发挥学生身体各部位的作用，以达到开发大脑潜力、发展学生智能的目的。通过活动指导学生有意识地进行科技实践，让每一个学生都能积极主动地参与科技活动，并在活动中提高自身的综合素质，培养自身的科学素养。
三、创为重
随着素质教育的全面推进，全民重视学生全面发展的意识越来越强。我们要注重在活动中培养学生的创新意识和创新能力。在活动中老师要善于发现学生的好奇心和求知欲望，并激励学生自行创造与发明，让学生体会经历了才有感受，实践了才会明白，让每位学生都能认识到只要坚持不懈，认真诚实，一丝不苟，就一定会在科技创造中有所提高和进步，并最终取得成功。多多开展小发明、小制作、小实验、小论文、小巧手、小饲养等活动，引导学生观察与思考，在微小方面去捕捉思维的灵感。
小学科技活动丰富多彩，除了要做到突出“趣”“动”“创”这几方面外，还要注意构建“一体化”的教育网络。我们应共建学校、家庭、社会三位一体的教育网络，形成合力培养学生。通过“家长学校”让家长了解当前新形势及在教育改革中家庭所承担的责任，并充分调动家庭教育的积极性，使家庭配合学校共同搞好各项科技、创新活动，让每一个学生都能在一个良好的环境中成长。
